【正文】 讀有所得，適當(dāng)記錄。 學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二 新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將 進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。 （ 2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。 （ 4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。 應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí) （ 1）閱讀是我的個(gè)性化行為 （ 2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 （ 3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。 （ 5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。 提升思想，有四個(gè)目標(biāo)： （ 1）面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考。 （ 2）面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考。 （ 3）面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。 （ 4）面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考。 解題技巧 審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。 作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書寫清。） 第四篇：學(xué)生個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。那么怎么 寫一篇學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面請(qǐng)和一起來參考吧！ 學(xué)生個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃【 1】 一．讓學(xué)生與好書交朋友。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。 如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外，還可 根據(jù)學(xué)生的年齡特征、讀書興趣、文體類型作出選擇。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。低年級(jí)學(xué)生喜歡讀書一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同。只有有興趣的讀書才是高效的讀書。 現(xiàn)在，學(xué)生的讀書功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：你們讀的最多的書是什么？他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的 呢？一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。 （三）文體的類型 小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘 。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。 要求學(xué)生掌握幾種讀書的技巧：一是精讀法，包括比較讀書法、表達(dá)讀書法等，要求每分鐘讀 200 字以上，理解率在 90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀 200～ 400 字之間，理解率在 80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀 400 字以上，理解率達(dá)到 70%。讀書既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高讀書的效率。 讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志；抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段；背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段；編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌；想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子；畫一畫與主題相關(guān)的圖寫一寫與 主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問一問與主題相關(guān)的問題。 可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。 主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人讀書為主的讀書形式，改為將個(gè)人讀書、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。同時(shí)，不僅使學(xué)生會(huì)讀，而且使學(xué)生樂讀 、好讀，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。 （ 1）我愛讀書剪報(bào)活動(dòng)。 （ 2）征集讀書名言，制作書簽。書給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。 （ 3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評(píng) （ 4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。 （二）建好班級(jí)快樂書架，讓學(xué)生有書可讀。班級(jí)圖書架的書，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有 。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借、及還書記錄。 換一本書，交一個(gè)友。借別人的書，一定注意愛護(hù)。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取講展、賽等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。 第五篇：高中學(xué)生自擬個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。 根據(jù)學(xué)校要求，大概需要 7 個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。 在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天 的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出 1 小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。 四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。 遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。 考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。 為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。 總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來完成自己三年的學(xué)業(yè)。