【正文】 研的機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的精神 。 圓滿完成了兩次大型考試任務(wù) 高二年級(jí)上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng)，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。 重 視與家長的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)： 本學(xué)期來，通過家長會(huì)、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強(qiáng)了教育的效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。二是年級(jí)的管理工作，各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面，輪流分管年級(jí)工作，使年級(jí)的工作更加到 位，完成得更加圓滿 。 率先垂范，做工作的模范和帶頭人 年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)的各項(xiàng)工作中，都率先垂范，處處爭(zhēng)先。為人上團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬 。確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人，極大地增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力與向心力。 作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。首先，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。其次，起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)與班主任的育人理 念和老師的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來 。認(rèn)真分析期中考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。在我們這個(gè)集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。班主任當(dāng)中，李繼生、梁成新老師有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力，深受學(xué)生的愛戴 。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的作用，干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)， 。我始終認(rèn)為，梁寨中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體，那些老教師以無私奉獻(xiàn)精神，過硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，鑄就了梁寨中學(xué)的輝煌。 (1)督促年級(jí)組 內(nèi)教師按時(shí)上交各類計(jì)劃和總結(jié)。尤其在開學(xué)初和學(xué)期末的時(shí)候，各類計(jì)劃和總結(jié)，會(huì)在指定的時(shí)間內(nèi)上交?？墒敲恳晃唤處煻加兄约旱慕逃虒W(xué)任務(wù)，有的時(shí)候忙起來難免有忘記的時(shí)候，為了不影響的學(xué)校的工作，年組級(jí)長就要擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任。 (2)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)內(nèi)監(jiān)督、考核、考勤等工作。 (3)配合校黨政工團(tuán)開展教育活動(dòng)，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的教育活動(dòng)。 高一教師工作心得 3 __屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆二本達(dá)線 31 人 。二本以上達(dá)標(biāo)率為 148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。茲就 __屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。形成了由“校長 — 畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組 —班主任”、“校長 — 教導(dǎo)處 — 年級(jí)組 — 教師”兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對(duì) __屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。從而使 __屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。 增加研究交流，提高教學(xué)的效率 在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。 科研組平時(shí)主要做了以下工作： (1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向 。(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排 。 為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會(huì)。 教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化 ⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。 ⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。 ⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。 ⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。 每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理 。自律性差的管理難度大的家長陪讀。 ⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面 。 學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校 精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績的差異。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡 意的玩笑。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。 簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 20__屆高三一頁已經(jīng)翻過， 20__屆高三的冊(cè)頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有理由相信， 20__屆的高三一定能刷新 ____中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。 一、工作經(jīng)歷 我于年 6 月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。 二、工作情況 (1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會(huì)議、檢查等。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。我們組長可通過學(xué)生打電話或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。 (5)執(zhí)行冬季作息時(shí)間以后，取消晨鍛煉。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時(shí)到班學(xué)習(xí)。及時(shí)召開教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。 (7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號(hào)、座號(hào)和門牌，成績分析表等。及時(shí)召開教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)員會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。 (8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。 (9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。 (10)抓好班主任工作。面對(duì)存在的問題，班主任們共同探討班級(jí)管理方法。 (11)負(fù)責(zé)請(qǐng)假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。 (12)周六日補(bǔ)課表的安排。 (13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排 。 (14)開學(xué)初年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級(jí)組的工作總結(jié)。 (16)年級(jí)資料的發(fā)放工作。 (17)負(fù)責(zé)本年級(jí)每月教師津貼的匯總和解說工作。 (18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來，而且對(duì)近一周所學(xué)知識(shí)的鞏固，安排各科輪流考試，時(shí)間 45 分鐘。由班長、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時(shí)間講解。 本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。 盡到教育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。 在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足 。在教育和年級(jí)工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試和期中、期末 測(cè)試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長的溝通交流。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人 。我們這個(gè)年級(jí)組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí)，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決 。 三、不足之處，加以改正。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級(jí)組長經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級(jí)組還存在著一些問題。 最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向 。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的 。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。 高一教師工作心得 5 本學(xué)期高一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班，任課老師共 38 人，學(xué)生人數(shù)698 人，其中借讀生 14(出 10 進(jìn) 4)人。目前高一年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。對(duì)班主任，強(qiáng)調(diào)“六到位”，堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)。 2)衛(wèi)生方面：堅(jiān)持一天兩掃，責(zé)任到人積極響應(yīng)市委、市政府和學(xué)校關(guān)于大力整治“臟、亂、差”的號(hào)召。同時(shí)，各班衛(wèi)生區(qū)和教室實(shí)行分塊管理負(fù)責(zé)，每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，和教師，要求班主任親自到場(chǎng)指導(dǎo)，年級(jí)長負(fù)責(zé)檢查督促。 3)課堂紀(jì)律方面：堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理 。 4)組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍造冊(cè)管理 。 5)相關(guān)課外、學(xué)生活動(dòng)：組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽，讓同學(xué)們盡情地表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。 習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，年級(jí)組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育、年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上，狠抓教師的工作作風(fēng)治理，嚴(yán)格管理，加大學(xué)生與家長的監(jiān)督力度。各班情況各異，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級(jí)組起到定向、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。 二、教學(xué)工作 主要圍繞學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂的要求，落實(shí)好“吃透兩頭，精講多練，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)方法”的教學(xué)任務(wù)，向 45 分鐘要質(zhì)量，在提高課堂效益和降低教學(xué)成本上下功夫，教學(xué)成績?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有所提高。 提高了教學(xué)質(zhì)量，做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。 (2)開展組內(nèi)互幫互助活動(dòng)，積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。 (4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣，特別是作業(yè)解題規(guī)范及訂正。“因人施教”，同一班級(jí)不同學(xué)生題量不一樣。 三、存在問題 在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。 常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意，個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán)，贓、亂、差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生懶散 沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，有很大的提升空間。對(duì)于小學(xué)生來說，從具體事物的個(gè)數(shù)抽象出數(shù)是認(rèn)識(shí)的飛躍，現(xiàn)在由 具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是一次飛躍。 先從巧妙的情境說起從生活中學(xué)生熟知的事物入手，讓學(xué)生覺得不陌生。比較困難比較抽象的知識(shí)在教師的精彩解讀下，讓學(xué)生感覺到知識(shí)就在身邊，潛移化的學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。教師多么有心呀，巧妙進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié) 練習(xí)的巧妙，用“含有字母的式子表示全世界的青蛙”，是老師的美創(chuàng)吧，我真的想不出來。 這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給 我留下了深刻的印象。用含有字母的式子表示教師的年齡。 我抽的是理科組的 25 號(hào)，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)?？傊?，聽了這些優(yōu)秀教師的課，我確實(shí)見識(shí)了很多，想一下學(xué)來也不容易，所以我倍感壓力，在一個(gè)如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我只能努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步。以后我一定會(huì)在教學(xué)中注意的。也希望有一天，我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性。 多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。老師和藹可親、簡潔、準(zhǔn)確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。 聽課的時(shí)候，我把他們的每一堂課都當(dāng)著一面鏡