【正文】 得令人心酸。它不同于其他的童話，這位小王子沒有顯赫的身份，沒有華貴的王宮，甚至沒有童話般完美的結(jié)局，卻更觸動(dòng)心靈。他不理解成人世界里的利益鏈條、教條禮法，他用純潔天真洗滌人們利欲熏天的內(nèi)心。小王子卻想：“如果我節(jié)省 53分鐘，那我就悠閑地走向一泓泉水??” 現(xiàn)代社會(huì)，人們過分的看重效率，匆匆前行，卻忘了停下腳步，傾聽自己的內(nèi)心花開的聲音。曾幾何時(shí)，我們還能從容的走向一泓泉水，感受泉水流過掌心的清涼柔滑，品嘗泉水清冽甘甜的味道，聽聽泉水淙淙泠泠的聲響??而如今，匆忙的人們，早已忘記了傾聽自己靈魂深處的聲音。愛應(yīng)該是耐心的、溫暖的、寬容和博大的?！胞溙镒屛液敛粍?dòng)心，而這，真是可悲！不過，你長著一頭金發(fā)。并且，我會(huì)愛上那風(fēng)吹動(dòng)麥子的聲響??”他愛小王子，所以他愛他以前并不喜歡的麥田，甚至整個(gè)世界的。所以，放下你的保護(hù)殼，閉上眼，用心尋找，用心感受，感受愛的溫暖、芬芳與美麗。拋開物質(zhì)的束縛，拋開一切的浮華，去傾聽生命的真諦。在剛成為大學(xué)生不久的我們最適合閱讀 這種世界名著，因?yàn)榇髮W(xué)的生活是學(xué)生階段與工作實(shí)踐的一個(gè)過渡時(shí)期，在適應(yīng)著理想與現(xiàn)實(shí)的差距。開頭寫的是“我”的故事，小孩的“我”發(fā)揮小孩天生的豐富想象力畫了一幅畫，大人們都不懂，于是只好用畫公仔畫畫出腸的方法去讓大人們了解畫的內(nèi)容，但是最終還是沒得到大人的認(rèn)可，于是“我”很少再畫畫了。人們總是渴望自己有創(chuàng)新思維，卻忘了“冰封三尺，非一日之寒”的道理。不被世間的一切信條所束縛，于是想象力沒有枷鎖，成為了世界上想象力最豐富的群體。 第二節(jié)開始描述“我”和小王子相遇并發(fā)生了一系列的事件，仔細(xì)地聆聽著屬于小王子的故事。因?yàn)樾⊥踝硬荒芾斫鈵鄣幕遣宦斆鞯闹e言飽含的深情，于是拋下了她一走了之?！弊x到這里，我覺得小王子在這時(shí)的角色讓我想起了媽媽這個(gè)角色，而玫瑰花就像是媽媽的孩子。但是有點(diǎn)叛逆的孩子總是想要逃離，選擇自己去闖，情愿一路上磕磕碰碰?！痹谛⊥踝与x開了玫瑰花后，遇見了狐貍。這讓我想起香港電臺知名主持人梁繼璋送給兒子的備忘錄的其中一條“親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你相處多久，也請好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無論愛與不愛，都不會(huì)相見。因?yàn)橛辛肆b絆 ,所以靠近了彼此 ,因此狐貍的哲語“你為你玫瑰失去的時(shí)間，使你的玫瑰變得重要了。其實(shí)有時(shí)候真覺得人是一種很自我的生物，眼里看的多數(shù)是自己付出的愛，以自己愛別人的 方式去衡量別人愛自己的分量。 另外，書本的導(dǎo)讀介紹了另一個(gè)角度給我去看待玫瑰花和小王子的關(guān)系，那就是愛情。但是在這本書中，玫瑰花的定位是多樣化，玫瑰花是什么角色取決于讀者的情感趨向。因此，只能說這本書對生物的抽象定位引發(fā)無限的思考，帶來了一個(gè)寬闊的馳騁空間。記得看過一段耐人尋味的對話，老師問“我”長大想做什么?；蛟S在這本書中，在現(xiàn)實(shí)世界，狐貍是狡猾的，但是在這里它是智慧的化身，一語道出了主旨“用心去看才能看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的。隨著年齡的增長，我們越來越容易忽略自己內(nèi)心的聲音，總有我們所認(rèn)為的理由去說服自己這樣做是迫于現(xiàn)實(shí)的無奈，勇氣也在越來越成熟的時(shí)候漸漸失去了原來的本色。 我認(rèn)為，書的作用是給我們?nèi)ニ伎迹o于我們價(jià)值觀的參考導(dǎo)向。而這本書讓我懂得如何去觀察人，教會(huì)了我思考與反省人自身和生活的真諦，走在成長的道路上。就像，就像是從童話里走出來的一樣。就是這樣相遇的。 飛機(jī)駕駛員給小王子看被拋開肚子的蟒蛇，它吃掉了一只大象。別的被稱為“大人”的人一點(diǎn)都看不懂，他們只會(huì)奇怪你為什么拿出一頂帽子。小王子很憐愛那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿?，那樣的?dú)一無二啊。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺得很悲傷。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了。愛與責(zé)任？這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門。 第五篇：小王子優(yōu)秀讀后感 800 字 小王子凸顯了愛與責(zé)任的主題。 愛上小王子的狐貍這樣解釋這個(gè)詞，馴養(yǎng)即建立關(guān)系。他們互相需要，依依不舍 是對方的唯一。 可是狐貍忽略了另一種情況，王子可能會(huì)去見他中意的一位公主，而并非一只長著要用在婚禮上獻(xiàn)給新娘裘皮的的動(dòng)物。 不過我們像所有的成年人一樣并不相信這個(gè)故事，女人們教育她們的女兒說世界上并沒有王子只有王 XX 和裝成王子王 XX。 當(dāng)我們想要了解這個(gè)世界的時(shí)候，我們開始拿周圍的人做實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)問不同的人同樣的問題，或是與不同的人玩相同的游戲，然后根據(jù)他們做出的回答或反應(yīng)的差異判斷這個(gè)人是不是我們的同類，思考應(yīng)對這些自己以外的人的態(tài)度。這使長大變得很不真實(shí)，商業(yè)氣息十足。 當(dāng)然了長大并不完全是好事或不好的事，它像所有的事情一樣具有兩面性。在孩子們眼里我們和其他大人并沒有什么不同。狐貍不會(huì)向王子抱怨他馴養(yǎng)它的目的，因?yàn)樗玫搅艘环萑蹌e人的感受。 愛情原本就是很難被馴服的，雖然在很多時(shí)候我們并不知 道要將它玩弄在手心需要付出怎樣的代價(jià)。即使這樣仍有很人多妄想能夠?qū)⑺品?，將它?xùn)練成如普通寵物般聽話乖巧的玩物，好讓他們得到溫暖的同時(shí)又不受傷害。 其實(shí)在愛情面前我們同樣都是長不大的孩子，不分年歲，不論閱歷。 小王子優(yōu)秀讀后感 800 字 小王子沒有那些大人們的矛盾，但他自己也是矛盾的。 狐貍曾對小王子說：“對我而言，你只不過是個(gè)小男孩，就像其他千萬個(gè) 小男孩一樣。對你來說，我也不過是只狐貍，就跟其它千萬只狐貍一樣?！毙⊥踝釉陔x開狐貍之前，又去看了那些玫瑰花。沒有人馴養(yǎng)過你們；你們也沒有馴養(yǎng)過任何人。” 我們可以想象，小王子當(dāng)時(shí)是懷著一種怎樣的心情離開了狐貍呀，就 像他離開他的玫瑰花一樣?？墒切⊥踝拥男乔蚵眯薪?jīng)歷帶給他的只是那些大人們的自大、自負(fù)、自暴自棄、自我占有、自欺欺人的種植桓涸鶉蔚難雜鎘氡硐幀Ｔ詰厙蟶系木歷，帶給他的也是失望與無奈。小王子在他那憂郁的心情里最終選擇了解脫。我們需要對小王子有愛，還需要對小 王子負(fù)責(zé)任，讓他在一個(gè)充滿愛與責(zé)任的世界里自由、幸福地生