【正文】 。感恩大自然的賜予，感恩時(shí)間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導(dǎo)，感恩好心人的出手相助。愛(ài)讓我學(xué)會(huì)感恩！ 教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章中心突出 ,層次清晰 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,語(yǔ)言流暢。文章結(jié)構(gòu)上從全書(shū)更改入手，再描寫(xiě)自己的感悟，結(jié)構(gòu)明快，縝密而從容，感情真摯，健康而飽滿(mǎn)。教育之沒(méi)有感情， 沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。這句話(huà)是一位作家對(duì)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的精典點(diǎn)評(píng)，也讓我深受啟發(fā)。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。 其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。父親白天上班，晚上替人抄寫(xiě)封條，抄五百?gòu)埶玫膶?xiě)費(fèi)是六角錢(qián)，敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫(xiě)著一張張封條，一直寫(xiě)到一百六下張，數(shù)了數(shù)值兩角錢(qián)了，這才回屋休息。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，認(rèn)為自已還著實(shí)未老。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢(qián)幫自已抄寫(xiě)封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，還要被自 已罵，他心里悔恨不已。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧，它會(huì)讓你受益匪淺。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了愛(ài)是生活中無(wú)處不在的關(guān)懷。當(dāng)我讀到一篇名為《吵架》的文章時(shí)，我被其中的故事深深地打動(dòng)了。“小石匠”病了，老師 叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫(xiě)每月故事?！八毙χ蛭业狼福拔摇眳s以為“他”在炫耀自己得了獎(jiǎng)。放學(xué)后，當(dāng)“我”拿著戒尺準(zhǔn)備抵擋“他”的侵犯時(shí)，沒(méi)想到，“他”卻是誠(chéng)心地來(lái)表示與“我”和好的，“我”感到羞愧萬(wàn)分。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表?yè)P(yáng)啊，如果我是他，將會(huì)為自己的一舉一動(dòng) 感到多么的自豪??！我也犯過(guò)像艾利克這樣的錯(cuò)誤。 我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨” ,先人后己，我沒(méi)想過(guò)別人，不顧及他人的感受，真不應(yīng)該。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心品讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。 《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一下未知的答案。 《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng) 光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾。 愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界、國(guó)籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠(chéng)的去關(guān)心對(duì)方，那你也就受到他人同樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情 —— 愛(ài)。在醫(yī)院里，孩子日夜守護(hù)著醫(yī)生指定給他的爸爸。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人！” ?? 《愛(ài)的教育》讓我找到了愛(ài)――――老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、 父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??也讓我知道了如何在愛(ài)中教 育。” 作為一名教師，我們愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。正因?yàn)橛辛藧?ài)，教師才能贏得學(xué) 生的信賴(lài)， 學(xué)生才樂(lè)于接受教育，我們的教育才會(huì)收到良好的效果。在教學(xué)中， 所有教師都理所當(dāng)然地愛(ài)學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。他們也企盼老師對(duì)他們的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。在平時(shí)的教 學(xué)中，相反，我會(huì)更加關(guān)注他們， 關(guān)心他們，用放大鏡捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。有的熱心 助人，有的心細(xì)如發(fā)，有的組織能力強(qiáng)，有的繪畫(huà)水平高??作 為教師的我，應(yīng)該用心去愛(ài)我的每一位學(xué)生。作為 教師，在平時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一 分寬容，少一分苛求。愛(ài)，將 有利于我們更好地處理師生關(guān)系。沒(méi)有水，就不成其 池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì) 學(xué)生的贊許，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人 們的一個(gè)微笑、一次援手?? 通過(guò)閱讀本書(shū)，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助 作用 —— 對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。 愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴 卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。愛(ài)之所以偉大，不就是因?yàn)樗牟┐蠛蜔o(wú)私嗎？ 讀完《愛(ài)的教育》，透過(guò)安利柯的描述 ,我了解到什么樣的師 愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖 ,這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散 發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真是太偉大了！ 教育是一門(mén)藝術(shù)。這樣，我們的教育才是成功的教育，我 們自然也就會(huì)成為學(xué)生心目中最好的老師。忙于走親訪(fǎng)友的我難得有幾 天空余時(shí)間好好休息。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所著，由國(guó)內(nèi)教育家夏丐尊翻譯的一本兒童讀物。它應(yīng)該不止孩子可讀。 本書(shū)采取的是用日記的形式來(lái)敘述一個(gè)小學(xué) 3 年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活和假期 生活之紀(jì)事。讀來(lái)頗感親切，孩子的想法是那么豐富，孩子的視野也不像我們所想象的狹隘，他們調(diào)皮的外表下有著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心?？墒钱?dāng)旅途中，他偶爾從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)了有人在說(shuō)意大利人的壞話(huà)。 一個(gè) 11 歲的孩子是否具有應(yīng)變這種情況的能力，但這種行為被放在一本兒童讀物中，這無(wú)疑是教育方式的一種。說(shuō)完了國(guó)家之愛(ài)。 “一件善行，能夠?qū)嵭校谧约阂咽且环N報(bào)酬了。別人對(duì)于你的善行原應(yīng)感謝，但自己對(duì)于別人有善行，決不該希望 人家的報(bào)答。如果在這以上還想要求什么，那是有傷于自己的正義的！”這是小主人公在幫助一個(gè)殘疾小伙伴后希望人家來(lái)感謝回報(bào)他時(shí)，他的舅舅教育他的話(huà)。幫助別人其實(shí)并不難，只有助人為樂(lè)，以幫助別人作為自己的樂(lè)趣并不求回報(bào)才是最難的事。但我們需要的不是最單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是互相的尊敬。這要求我們作 為家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。書(shū)中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩，這一點(diǎn)對(duì)我在自己的生活也很有幫助。還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì) 驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。它告訴孩子們交往要以寬容為本。我覺(jué)得稱(chēng)其為名著確實(shí)不為過(guò)分。但個(gè)人認(rèn)為既然把它作為一本兒童讀物，語(yǔ)言還是太晦澀深?yuàn)W了一些。我們能從中學(xué)到好多的疏導(dǎo)孩子們矛盾的方法，而且它對(duì)于我們的教育方式也有很好的建議。 最后借用書(shū)序言里邊的話(huà)來(lái)說(shuō)： 教育單從外形的制度上，方法上走馬燈似的更變迎合是不夠的，只有涉及教育生命的東西才是教育中最重要的。教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。 第五篇：讀《愛(ài)的教育》有感 王老師給我們推薦一本書(shū) 《愛(ài)的教育》。書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引著我、感動(dòng)著我。 我從電視中看到伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我真想大聲說(shuō)不要再打仗了！我真希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快