【正文】 特色，具體做法如下： 一、班級管理經(jīng)歷略 二、具體管理工作 （一）耐心、細心、熱心，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù) 面對大量的管理工作，我始終抱著“教師生來就是為學(xué)生服務(wù)的”理念，耐心、細心、熱心的為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。 記得，第一次面對年齡比自己大很多，且在單位大都是是領(lǐng)導(dǎo)干部的 01 秋本科學(xué)生，我很不自信，經(jīng)常被他們的“反管理”能力搞得狼狽不堪。在他們心中我已不是那個年輕無知、無管理經(jīng)驗的小毛孩而是知心朋友，不管是工作還是生活，他們都愿意和我傾訴。在班級管理工作中和學(xué)生建立的深厚友誼，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為我職業(yè)的成就感，它將會伴隨我一生，激勵我一世！ （二）轉(zhuǎn)變育人觀念，提高管理督促效果 用靈活的教育方法、持久的親和力做好學(xué)生思想教育工作，真正關(guān)心理解學(xué)員是提高管理督促能力的前提。報名學(xué)習(xí)時沒有中專、中技畢業(yè)證，基礎(chǔ)薄弱，自我管理能力差。而恰恰這兩個專業(yè)的課程相對比較難，電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容涉及廣泛，既有經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計，也有數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)和inter 應(yīng)用。直到有一幕使我改變了看法。但直到那時我才深深地意識到他們每天有忙碌到深兩三點、拖著疲憊的身軀去上課已經(jīng)是難能可貴了，我應(yīng)該多些理解，多些贊賞和鼓勵。 （三）班級工作條理化、系統(tǒng)化，大大提高工作效率和質(zhì)量 電大 班主任的工作瑣碎而繁雜、但責(zé)任重大。尤其到了報名高峰期，咨詢工作量很大，如何平衡日常工作和班級管理工作，不會因忙而亂呢？為此，我為每個班級設(shè)立一個專門的工作記錄本和文件夾，隨時記錄保存每份資料，記錄每個細節(jié)。課后把通知內(nèi)容發(fā)到班級論壇中，方便未出勤或沒記清的學(xué)員查詢，既做到高效準(zhǔn)確傳達通知內(nèi)容，又起到了提醒督促的作用。因此，為提高工作效率，每學(xué)期我會調(diào)整和豐富各種表格內(nèi)容，以便查詢和高效開展工作。對于遺留生班級管理工作，這些表格所 起的作用更是顯著。而這些學(xué)員出勤時間不一致，各項工作落實比較困難。很多工作在學(xué)員第一次見面時就可以落實好、通知到，提高管理質(zhì)量和效率。 （四）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提供多種服務(wù)支持 在現(xiàn)代教育中，學(xué)生是教育的主體，發(fā)展的主體。我是英語?？坪碗娮由虅?wù)?？七z留生的知心朋友，英語遺留生中有遺留 7年的，也有補考了 7 次仍沒有通過的，所以情緒很急躁。同時，我發(fā)揮自己的英語專業(yè)優(yōu)勢，為英語?？七z留生學(xué)生寫了 3 類簡單易記的英語寫作模板，幫助學(xué)員提高英語基礎(chǔ)寫作和商務(wù)英語寫作兩門課的通過率。其中商務(wù)英語閱讀有 30 分的題在復(fù)習(xí)材料里，讓考了 6 次的順利通過考試。在我們的努力下，至今電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)沒有補考學(xué) 3 員，英語專業(yè)共畢業(yè) 62 人，至今仍有 30多人沒有畢業(yè)。因此作為 21 世紀的班主任，尤其是電大開放教育的班主任，都必須是“自來水”。因此這幾年我加大學(xué)習(xí)力度，參加各類培訓(xùn)不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)管理水平！ （六）增強創(chuàng) 新意識，變“被動適應(yīng)”為“主動創(chuàng)造” 傳統(tǒng)意義上的班主任滿足完成上級布置的任務(wù)，上級布置什么，就做什么，成了上傳下達的“通訊員”角色，而失去了為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)信念。而英語?？七z留生更需要我的關(guān)心和幫助，但是他們沒有使用藍卓校園，并且他們幾乎不來校聽課，再加上每個同學(xué)補考科目不同，全班涉及的科目又 比較多，所以使用舊的短信平臺通知事情非常困難，每次都要重新找輸入電話號碼顯得非常繁瑣，工作效率非常低。 加強班干部的培養(yǎng)，增加網(wǎng)絡(luò)班長職位 作為遠程開放教育的班主任，已不再是事無巨細得管好班級，做好每一件事情而已，而要成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展地引路人，讓學(xué)生學(xué)會做一切該做的事。在 09 春英語本科的班干部中，增加了一名網(wǎng)絡(luò)班長?？梢詮浹a班主任沒有及時看網(wǎng)絡(luò)資源這一項空白。 4 三、所獲獎勵：略 總之，教育是事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻。我用心去教誨學(xué)生，用情去經(jīng)營我所熱愛的教育事業(yè)。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報十三年來我的工作情況。當(dāng)了十三年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。我愛教師這一崇高的職業(yè)。 基于以上認識 ,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。我時刻注重言傳身教，為人師表。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全??瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話 ，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。我付出過，努力過，也收獲過。這些榮譽的獲得，足可以肯定我班主任工作的成績。新時代要求教師具備的不只是操作技巧 ,還要有直面新情況 ,分析新問題 ,解決新矛盾的本領(lǐng)。多年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。在 教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。 20XX 年由我執(zhí)筆撰寫的《小學(xué)語文探究性教學(xué)之我見》榮獲山西省教育學(xué)會三等獎 ,教育敘事《在摸索中前進》，論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透》獲太原市二等獎， 20XX 年《讓創(chuàng)新植根于語文課堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎，《海底世界》獲杏花嶺區(qū)課堂教學(xué)二等獎。 網(wǎng)絡(luò)社會 —— 做一個信息時代的教師 目前 ,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù) ,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。