【正文】 在一起，形成了多彩的去朵。 多彩的童年作文 （三） 回憶是人生最好的財(cái)富，無論是酸，是甜、是苦、是 辣、是咸，當(dāng)我們回首都會(huì)感到無比親切，現(xiàn)在就讓我與你一同分享一下美好的往事吧。有一天，我穿著媽媽給我買的新裙子，獨(dú)自在家玩芭比娃娃。突然，我想起媽媽總是能把臟衣服洗干凈，她只要往水里撒些白色的粉末，就能使水里泛起泡沫，想罷。 我先拿著盆子，站上小椅 子，把水龍頭扭開，接了大半盆水，然后把水龍頭扭緊，端著盆子站下來放著，最后放入我脫下的裙子，就開工了。 就在這時(shí)，媽媽回來了，看見我正奮力用面粉洗著衣服，大叫：“住手”。 媽媽微笑著走過來，對(duì)我說：“你個(gè)小傻瓜，怎么用面粉洗衣服呀？”我一下反應(yīng)過來，原來這是和面的面粉呀！怪不得越洗越臟?！蔽倚?愧地低下了頭，揉著衣角。如今我已經(jīng)能自己洗衣做飯了，想起童年的那些往事真是百感交集。比較選材。 二、要講求順序，列出提綱。寫作時(shí)要將材料排個(gè)隊(duì)，列個(gè)簡要提綱。 三、要重點(diǎn)突出，描寫得當(dāng)。把精彩的地方展示給讀者，而不是浮光掠影，一味平鋪直敘。把自己置于活動(dòng)或游戲過程之中，把從情趣中激發(fā)的特有感受表達(dá)出來，那么，點(diǎn)明意義、揭示中心也就水到渠成了。 我被手帕（ ）眼睛，大家把我（ ）中間。我伸出雙臂，（ ），突然，（ ）是誰呢？（ ），噢，（ ）。（ ）手帕一看，（ ）原來是（ ），氣得我（ ）。 活動(dòng)開了，總指揮嚴(yán)肅地說：“敵人潛入我國領(lǐng)土，敵人的司令部和軍旗就隱蔽在山頂上，周圍布滿了‘地雷’和‘手榴彈’。給大部隊(duì)開劈道路，以便全殲敵人。 2 老鷹捉小雞 “哈 —— 又做游戲了！”老師的話剛說完，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。 “老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開始了。只見“老鷹”扇動(dòng)著有力的 翅膀，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。“老鷹”撲向哪里，“母雞”就擋到哪里，機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子”?！袄销棥睅状螞]捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“小雞”一看“母雞”沒有擋住“老鷹”，慌了手腳，向四處逃散。 “老鷹”就這樣一只一只，把十只“小雞”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線。 3 點(diǎn)評(píng)：老鷹捉小雞的游戲，可能每個(gè)人都玩過，但是小作者把它寫得妙趣橫生。師生們打成一片，玩得多歡暢！ 建校捐款記 清晨，樹上的小鳥剛唱出第一聲歌，我就穿戴整齊地來到了學(xué)校。 我們學(xué)校是 10 年前蓋的，已經(jīng)很久沒有整修了，每天下雨的日子，課都上不下去，滿教室都是漏雨的滴噠聲和同學(xué)們的嘆氣聲。 今天校園里打掃得特別于凈，花兒搖擺著手，小鳥唱著歌，都在歡迎鄉(xiāng)親們的到來。 鄉(xiāng)親們?nèi)齼蓛傻刈邅砹?，大家臉上都洋溢著? 4 容。她把一籃子雞蛋放在主席臺(tái)上，說：“我雖然沒兒沒女，可我老婆子盼著全村的娃子都能成才?！睍浐蛷埨蠋熃o李奶奶一個(gè)深深的鞠躬。小英子是王二叔的女兒，王二步在東北當(dāng)兵。這里俺準(zhǔn)備翻修房子用的 300 元錢， 捐上吧。” 第三個(gè)走上臺(tái)來的是“錢大叔”。鄉(xiāng)親們都說：“看，怎么飛來一只‘錢公雞’。我想透了，人的名，樹的影，沒有好名聲，光攢錢有什么用？”說著他把 500 元大票“啪”地放在桌上，大喊一聲：“我‘鐵公雞’今天要拔毛 了！”話音未落，院子里響起了一陣熱烈的掌聲。院墻上“人民 5 教育人民辦，辦好教育為人民”的標(biāo)語在清晨陽光的照耀下，顯得格外耀眼，格外醒目 ...... 點(diǎn)評(píng)：開頭先簡略地介紹了集資捐款的背景，然后詳寫捐款過程，著重描寫了李奶奶、小英子、王二嬸、“鐵大叔”等代表人物，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和無私奉獻(xiàn)的精神。 “貓”捉“老鼠” 下午最后一節(jié)是課外活動(dòng)。我們高興得跳了起來。兩手側(cè)平舉，手扣手地挽成一個(gè)大圓圈兒。（點(diǎn)明游戲名稱、規(guī)則及玩法。第一輪是調(diào)皮的小亮當(dāng)“老鼠”，李曉紅當(dāng)“貓”。機(jī)靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內(nèi)一外地竄進(jìn)竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。（角色的動(dòng)作描寫有聲有色，突出了趣味性。”“老鼠”鉆進(jìn)鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。（場(chǎng)面描寫，烘托氣氛。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。（照應(yīng)前文，印證游戲規(guī)則。（激發(fā)情趣，渲染氣氛。（余興未盡，抒發(fā)感情。做到了點(diǎn)面結(jié)合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。然而“事不離人”，寫事必須寫人。 《建校捐款記》《老鷹捉小雞》都是重在寫事的文章，既有相似之處，也有一定的區(qū)別。都把事情整個(gè)過程寫得很清楚。因此，在寫法上有所不同。學(xué)校陳舊漏雨，需要修建，這是原因；五保戶李奶奶捐雞蛋，活動(dòng)開始； 4 歲的小英子和她媽媽捐款，活動(dòng)發(fā)展；“鐵公雞” —— 李大叔捐款，活動(dòng)高潮。同時(shí)對(duì)捐款環(huán)境布置的描寫，以及群眾情緒的表現(xiàn)烘托了捐款的場(chǎng)面氣氛，揭示了：“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的深刻主題。如《記金華的雙龍 洞》（人教版第十冊(cè)）按游覽時(shí)間地點(diǎn)的變化（去游雙龍洞 —— 路上見聞 —— 游洞外 —— 由外洞進(jìn)內(nèi)洞—— 游內(nèi)洞 —— 出洞）來寫的。 寫游戲要把游戲活動(dòng)的發(fā)展變化過程寫出來，要交代參加游戲的人、地點(diǎn)和方法，又要交代游戲規(guī)則。同時(shí)，還要突出游戲的趣味性，通過描寫反映游戲者的動(dòng)作、神態(tài)，以及自己的心理活動(dòng)表現(xiàn)出來。再如《貓捉老鼠》既對(duì)人物動(dòng)作做點(diǎn)的描寫，又對(duì)觀眾的情緒作面的表現(xiàn)，從而渲染場(chǎng)面氣氛，突出了趣味性，給人一種身臨其境的感覺。從準(zhǔn)備到開始，要引導(dǎo)孩子注意游戲變化過程，完成習(xí)作，要寫出趣味來。指導(dǎo)孩子表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言對(duì)白，幫助他演好角色。表演之后，完成習(xí) 10 作。棋場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，小小棋盤變化莫測(cè)。課余可以和家長、同學(xué)殺上幾盤，別有一番情趣。以三局兩勝進(jìn)行比賽，之后寫出精彩的習(xí)作 。久別故鄉(xiāng)，你一定耳聞目睹許多新鮮事：寬闊的馬路在延伸，一排排農(nóng)民新居展新姿，新建的小學(xué)傳來悠揚(yáng)的琴聲，敬老院里老人們?cè)谟淇斓匦蓍e娛樂 ......這美好祥和的情景怎能不使人感慨？以空間位置轉(zhuǎn)換為線索，可以完成一篇《 XX 參觀記》。它的回歸，牽動(dòng)著億萬人民的心，讓每一個(gè)炎黃子孫感到無比幸福與自豪?；匚兑幌?，以事情發(fā)展為線索，突出主持人對(duì)節(jié)目的串連，寫出精彩的活動(dòng)來。 。 (1).俺的根還在這里。 (2).“鐵公雞”的外號(hào)就這樣叫起來了。 。 在我的童年，生活是那樣困苦，能吃飽肚子已是最大的幸福，玩具是根本沒有的。 在六歲以前，我沒有獨(dú)立地放過風(fēng)箏，媽媽怕我在山崗上摔斷腿，只讓我跟著隔壁的貴松哥哥，做他的“跟昆蟲”。但他從來不欺負(fù)我，相反的，倒是我的保護(hù)人。”真的，跟著他，我從來沒有吃過虧。這時(shí)，我就歡呼著，奔跑過去，貴松哥哥就讓我拿一根兒繞線的竹筷。貴松哥可用一只腳擦另一只腳（他終年赤腳），得意地望著他的風(fēng)箏，一面叮囑我：“拿牢??！拿牢??！”遇到風(fēng)大時(shí)，我更是用全部精力來拿牢這根竹 筷，連心也激奮地跳動(dòng)起來。 我七歲那年，有了第一只風(fēng)箏，這是一只最簡陋的小小的“衣鷂 ”（鷂就是風(fēng)箏）于是，我和童年伙伴們一塊舉著風(fēng)箏，在村中走過，看到有些孩子羨慕得把手指放在嘴里，有些孩子用繩拖著塊碎紙，也當(dāng)風(fēng)箏在放，心里不覺充滿了自豪感。有時(shí)候，貴松哥哥還敢來一手冒險(xiǎn)勾當(dāng)：故意讓竹筷脫手，風(fēng)箏就像斷線似的飄去，竹筷像野兔一樣，在地上一跳一跳地逃去，等它跳得相當(dāng)遠(yuǎn)，他才 14發(fā)一聲喊，追上去補(bǔ)住竹筷。 在春天明朗的藍(lán)天中，風(fēng)箏是各色各樣的：從四角方方的“瓦片鷂”，到氣概華美的“老鷹鷂”和“蝴蝶鷂”，高高低低、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地在空中飄蕩。我的童年伙伴們大都是放這種風(fēng)箏的，僅僅在尾部的裝飾上有些不同：有的掛上一絲細(xì)紙條，有的貼上一串彩紙圈。 賞析：春雪，融化了；春風(fēng)，柔和了；風(fēng)箏，飛起來了?！拔摇钡耐晔菍儆陲L(fēng)箏的，屬于天空的，屬于那份無拘無束、自由自在的快樂。寫活動(dòng)與游戲，進(jìn)行場(chǎng)面描寫，表現(xiàn)主要人物活動(dòng)與群體的關(guān)系，不就 像一種花和百花的關(guān)系那樣相互映襯嗎？ 開展一項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)游戲，總是圍繞著一定的目的和意義，通過人物活動(dòng)過程，把集體精神風(fēng)貌形象地展現(xiàn)出來。怎么進(jìn)行場(chǎng)面描寫呢？ 一、抓住人物特征。在活動(dòng)過程中要注意顯示不同人物的個(gè)性。如《建校捐款記》寫的是鄉(xiāng)親們?yōu)樾藿▽W(xué)校進(jìn)行的有意義的捐款活動(dòng)。 二、要點(diǎn)面結(jié)合。“面”是措整個(gè)場(chǎng)面。既要統(tǒng)覽整體，勾畫活動(dòng)全貌，又要著力描寫其中某個(gè)精彩動(dòng)人的鏡頭，這樣寫既不空泛，又能顯示人物個(gè)性特征。 三、要烘托氣氛。這些繪聲繪色的描 寫，既能渲染氣氛又能造出聲勢(shì)。 ？如果有，也寫一篇《風(fēng)箏》；如果沒有，寫一次給你深刻印象的活動(dòng)或游戲。 ,相關(guān)作文教學(xué)講座 :影視圖畫觀后感名著作品讀后感讀一篇課文有感我愛 ......我的小家當(dāng)家庭新成員我來到了 XX 建筑物前 XXX（植物）贊 我最熟悉的一種小動(dòng)物我愛 ......家鄉(xiāng)的 ......秋天的景色游 ......XXX 的一角記一次制作 （或?qū)嶒?yàn)）寫特定環(huán)境下的事 寫節(jié)假日發(fā)生的事寫有趣的事寫難忘（或印象深刻）的事寫有意義的事寫家務(wù)勞動(dòng)難忘的一位校園人物夸爸爸（或媽媽）我敬佩的一個(gè)人 寫一個(gè)對(duì)你影響最大的人記一個(gè)熟悉的人記一位伙伴他（她）給我留下了美好的印象序 —— 致小讀者與大