【正文】 ？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤(rùn)物無聲的難道不是母愛嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。 她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了。 面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我 吃。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義 —— 感動(dòng)。同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面。 ，親身經(jīng)歷。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。 —— 沈德潛 ④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。 散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。 （ 2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。這篇文章父對(duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？ （ 1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答 （ 2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能 找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。 ?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。精彩細(xì)節(jié)示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖 呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋 ??”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。我的眼前仿佛又浮 現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。 這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。通過閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作 。 要求： ，誰(shuí)陪伴你一路走來，感悟人生。真實(shí)，寫出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。 同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。 親情 怎么寫講真話、訴真情 ，由小事見真情。 篇四：感悟親情作文“感悟親情”作文指導(dǎo) 一、教學(xué)目標(biāo)： 借助多種方法充分感受和體悟親情。 二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類作文寫作方法指導(dǎo)。親情文章“鏈接”： 《背影》（朱自清）； 《荷葉母親》（冰心）； 《我與地壇》（史鐵生）； 《一碗陽(yáng)春面》（日本 （三）讀一讀： 一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去?？墒?，她摸遍了 身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩 子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！? 這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。 （ 2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。原來在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外 婆 ??這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。 （五）議一議： 如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)。 多媒體顯示相關(guān)名言： ①“感人心者，莫先乎情” —— 白居易 ②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來?！?—— 冰心 ③情真，語(yǔ)不雕琢而自工。 ，由小事見真情。在這故事中，作者流了 4 次淚，為什么？ （ 1）略讀文章。 小結(jié)：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過一種形式反映它。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。 教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)： （ 1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié) （ 2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 《背影》中，父親對(duì)兒子的愛用這樣的動(dòng)作細(xì)致 地表達(dá)出來了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。 ，能有亮點(diǎn)。 ，不少于 600 字。 請(qǐng)記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān) 韌紐帶 ??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。 板書設(shè)計(jì) 寫什么最熟悉、最動(dòng)情 感悟 家 —— 親人 ，親身經(jīng)歷。 荷花、芙蕖、溪客、碧環(huán)、玉環(huán)、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏 (未開的花蕾稱菡萏 ,已開的花朵稱鞭蕖 )、水芝、水華、水蕓、水旦 等。 第五篇：感悟生命作文 600 字 感悟生命作文 600 字 范文一 天空中 ,又隕落了兩顆燦爛的星星 。昨日還滿面笑容地打著招呼 。我們不禁從心感嘆：人的生命為何如此短暫。看著那川流不息的人群 ,總覺得會(huì)一下子消失無蹤 ,安全在人的不經(jīng)意之間 ,就會(huì)如風(fēng)般飄離。那時(shí)候 ,哭聲 ,哀怨聲充滿了整個(gè)家庭。事后靜下心來想一想：生命的長(zhǎng)短 ,是取決于人自己的。解放前 ,先烈們用自己寶貴生命 ,換來了千家萬(wàn)戶的平安 ,而現(xiàn)在這些無辜的生命 ,換來的是又是什么呢 ?只是親人那流不盡的淚水 ,訴不完的苦痛。這會(huì)有多少人因家人去世而痛不欲生??事情既已發(fā)生 ,就無法挽回 ,留給親人的就只有痛苦胡回憶?? 范文二 踏在這段充滿生氣的旅途上，沉酣在這無盡的美景之中。隨之而來的是那飄溢的花香，那樣的花香，仿佛是花蕾等待了整整的一生 —— 直到今天，它等不及了，像是要將所有的香味都吐露給春，綻放生命的熱烈 —— 卻只在瞬間。我們不是花朵，不及它們的婀娜多姿，也沒有它們的芬芳。這是我們 —— 人類特有的權(quán) 力，世界上不存在著敢于與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的生命了，除了人類。我堅(jiān)信，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。世界上每誕生一個(gè)小生命，親人們滿足的小是對(duì)一個(gè)剛剛來到世界上的小生命的愛 。大地震之后，人們竭力去尋找一個(gè)個(gè)生命的奇跡，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)愛的傳奇。時(shí)至今日，那一排排房屋倒塌的情景令我記憶猶新。在地震中，她將自己三個(gè)月大的嬰孩護(hù)在了由自己制造的襁褓中 她匍匐在地上，然后將那個(gè)動(dòng)作定格，以便她繼續(xù)去完成他對(duì)孩子愛的使命。其實(shí)，所有人的生命都結(jié)束在不知不覺中，正因?yàn)槿绱?，它才在眾多事物中顯得彌足珍貴。我想那位母親死的時(shí)候應(yīng)該也不會(huì)哭吧，她想用自己的堅(jiān)強(qiáng)來傳達(dá)出他沒有辦法傳達(dá)出的意愿：想媽媽一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。而那位母親恰恰用自己的堅(jiān)強(qiáng)來彌補(bǔ)自己在今后的生活中無法照顧孩子的遺憾，她滿足了，她走了，她站在“天堂”門口，用未饜的眼光看了孩子最后一眼，咬了咬嘴唇，強(qiáng)忍即將奪眶而出的淚水，轉(zhuǎn)身，靜靜地，邁進(jìn)了天堂的大門 。很想對(duì)她說聲“謝謝”，因?yàn)樗屛腋形虻搅松８形蛏哪且豢?，雖然我哭了，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。于是，我又重新?lián)P起了嘴角。有了花草樹木才有生命的喝彩，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，才能一望無際，所以我在感動(dòng)的生命中成長(zhǎng)。 我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。是啊，友人的話很對(duì)，生命是條坎坷的路?？粗蠋煹拿纨?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，生命真得地一場(chǎng)無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)。是的我要做一個(gè)無名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。象風(fēng)，它告訴我生命是如此的輕盈 。象雷，它告訴我生命是如此的強(qiáng)盡有力 。 自然界的生物，它們每時(shí)每刻就在演義自己的生命。然面對(duì)我來說，生命是首交響曲，是顆感恩的心。為了生命，我要學(xué)會(huì)感悟。它是我的精神食糧，我如饑似渴地汲取書中豐富的知識(shí)，如同鳥兒期待長(zhǎng)出豐滿的羽翼，振翅高空?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書，于我來說是一大樂事。雖然我們這個(gè)年齡的孩子，距離死亡還很遙遠(yuǎn)，但很多同學(xué)都對(duì)死亡感到非常害怕，我也一樣，對(duì)那無從探測(cè)的世界，充滿一種莫名的恐懼。然而，讀完天藍(lán)色的彼岸這本書，哈里的經(jīng)歷告訴了我：死了并不一定是無盡的黑暗，誰(shuí)都不知道自己死后該做什么，我們完完全全可以把自己的死后想像的比現(xiàn)在還好。書中描述了人和人最大的區(qū)別，其實(shí)在于他們對(duì)待死亡的態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題，決定了他們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式。如果有勇氣坦然面對(duì)，那么死就不會(huì)讓人感到恐懼。生活中無時(shí)無刻不充滿驚喜和希望，我們大可不必因一點(diǎn)煩瑣的小事而鉆入死胡同，也許換個(gè)角度你就是大贏家。當(dāng)我們要告別時(shí) ，不再有遺憾，不再有怨恨，帶著一顆安詳?shù)男撵`走向天藍(lán)色的彼岸?，F(xiàn)在的我讀懂了：生活，生活，就是生命中的每一刻你都可以活得神采飛揚(yáng) ! 我愿意在廣袤的書海之中繼續(xù)遨游，獲取更多的力量源