【正文】 我對佛像起了好奇心，就到外婆房間里去想看個究竟。教學準備 搜集相關資料，制作多媒體課件。 ，我們閱讀一篇關于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的 小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天 [板書：多活三天 ]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。我們要學做生活的有心人，要善于發(fā)現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。 要求： ，誰陪伴你一路走來，感悟人生。 （三）讀一讀： 一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外 婆 ??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態(tài)度。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。我們不禁從心感嘆：人的生命為何如此短暫。這是我們 —— 人類特有的權 力，世界上不存在著敢于與命運做斗爭的生命了，除了人類。而那位母親恰恰用自己的堅強來彌補自己在今后的生活中無法照顧孩子的遺憾，她滿足了，她走了，她站在“天堂”門口，用未饜的眼光看了孩子最后一眼，咬了咬嘴唇，強忍即將奪眶而出的淚水，轉身，靜靜地，邁進了天堂的大門 。是的我要做一個無名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。雖然我們這個年齡的孩子，距離死亡還很遙遠，但很多同學都對死亡感到非常害怕，我也一樣，對那無從探測的世界，充滿一種莫名的恐懼。現在的我讀懂了：生活，生活，就是生命中的每一刻你都可以活得神采飛揚 ! 我愿意在廣袤的書海之中繼續(xù)遨游，獲取更多的力量源泉。它是我的精神食糧，我如饑似渴地汲取書中豐富的知識，如同鳥兒期待長出豐滿的羽翼，振翅高空。是啊，友人的話很對，生命是條坎坷的路。其實，所有人的生命都結束在不知不覺中，正因為如此，它才在眾多事物中顯得彌足珍貴。隨之而來的是那飄溢的花香，那樣的花香，仿佛是花蕾等待了整整的一生 —— 直到今天，它等不及了，像是要將所有的香味都吐露給春，綻放生命的熱烈 —— 卻只在瞬間。 第五篇：感悟生命作文 600 字 感悟生命作文 600 字 范文一 天空中 ,又隕落了兩顆燦爛的星星 。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。 小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！” 這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！ 有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。 二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。 這里運用細節(jié)描寫來表現親情的溫暖。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請舉手的同學回答。親情文章“鏈接”： 《背影》（朱自清）； 《荷葉母親》（冰心）； 《我與地壇》（史鐵生）； 《一碗陽春面》（日本當今物欲橫流，親情的博大和溫 馨又是何等的重要。 二、過程與方法 采用語文與藝術相結合的方法，創(chuàng)設情境，調動情緒，激發(fā)靈感。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧。父母盼你回家，盼了那么久，你回家才這么短就嫌長，唉！多陪陪父母吧，別在珍惜你那寶貴的時間了！ 快感悟親情吧！別在父母走的時候才想起那句話：時間都去哪了，還沒好好看看你，你就走了。我抬起頭，凝望著湛藍的天空，溫暖的太陽又照耀著大地。而那些只懂得享受人生的人，不懂得感悟人生的人，這種人生叫平淡 。黑板上的倒計時不帶有絲毫的拖沓，粉筆的飛屑恍惚間竟然如同窗外跳躍的飛雪，寒冬禁錮了萬物，卻唯獨禁錮不了我們火熱的心，一顆不甘示弱，充滿期待，朝氣蓬勃的心 !再見， 2020。每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果，只有不斷修改才有機會變得完美。還有太多令人感動 的最美逆行者，他們都是為祖國做出了很大貢獻的，也是令人感動和令人最值尊敬的人 2020年總結感悟作文 3 光陰似箭，日月如梭，充滿著許許多多美好回憶的 2020 已經過去了，我們現在正在和 2021 緊緊握手。 讓我們在新的一年里，讓自己更快樂，用的狀態(tài)迎接新年的到來 ! 讓我們勇敢地向新的一年擁抱，勇敢地說一句：嘿， 2021 年，你好 ! 2020年總結感悟作文 2 2020 是不平凡的一年。不論怎樣，過去終歸是過去，未來必將是未來。但從不知疲倦，因為我們用羸弱的軀干支撐著強大靈魂和美好的夢想。 2020 年所有的事，有的好，有的壞，有的讓人高興，也有的讓人悲傷，有的讓人喜悅，也有的讓人憤怒。他們花了僅僅十天時 間，就建造了火神山、雷神山就兩所醫(yī)院，他們日夜工作著，只為了給武漢的病人建造出更好的隔離病房。 讓我們在新的一年里，把祝福傳遍所有朋友，祝愿朋友們不忘初心，各自安好。也或許是平淡無奇，日復一日。不論怎樣，過去終歸是過去，未來必將是未來。 讓我們在新的一年里，讓自己更快樂，用的狀態(tài)迎接新年的到 來 ! 讓我們勇敢地向新的一年擁抱，勇敢地說一句：嘿， 2021 年，你好 ! 2020年總結感悟作文 2 2020 是不平凡的一年。還有太多令人感動的最美逆行者，他們都是為祖國做出了很大貢獻的，也是令人感動和令人最值尊敬的人 2020年總結感悟作文 3 光陰似箭，日月如梭，充滿著許許多多美好回憶的 2020 已經過去了，我們現在正在和 2021 緊緊握手。每個生命都是被上帝咬過一口的蘋果，只有不斷修改才有機會變得完美。黑板上的倒計時不帶有絲毫的拖沓，粉筆的飛屑恍惚間竟然如同窗外跳躍的飛雪，寒冬禁錮了萬物，卻唯獨禁錮不了我們火熱的心，一顆不甘示弱，充滿期待，朝氣蓬勃的心 !再見， 2020。 2021，新 的一年，讓我們挾著未知，帶著期待，一起向前出發(fā)吧 ! 新年的第一天，我站在星空下，緊閉雙眼，緊握雙手，許下了自己的新年新希望。新年之際，新聞頭條上“武漢封城”“小區(qū)隔離”成了大事件。 2020 的點點滴滴已經成為了永恒的過往，那就讓 2021 的自己更加完美吧 !你好， 2021! 無法追回的時光像沙子一樣，就算用手握的再緊，它也會一點點的流逝。我覺得我的缺點就是不知道怎么花錢才值得，常常撿了芝麻丟了西瓜。 你好， 2021。而那些無視生命的人，他的一生絕對渾渾噩噩，這種生命叫沒用。我扭過頭，又看到了富有光彩的一大片綠毯—— 堅強不息的小草，一股熱氣有涌出心頭。 快感悟親情吧！別在迷茫了，其實親情就是陽春三月的綿綿細雨，滋潤你的心田；親情就是酷暑的炎炎烈日，點燃你的心燈；親情就是秋天的累累碩果，慰藉你收獲的喜悅；親情更是嚴冬臘月的陽光，溫暖你永遠的希望。” 外婆很迷信，經常去廟里燒香拜佛。 學生聽說讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。 三、教師提問，說說什么是親情？學生發(fā)言 （最好用排比句或比喻句） 師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。（ 2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。 三、教學工具：多媒體 四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請舉手的同學回答。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。 這里運用細節(jié)描寫來表現親情的溫暖。大地上 ,又消失了兩條鮮活的生命。之后它便凋謝、枯萎直至死亡??這不正是我們追求的所在嗎 ?幸運的是我們的生命比它們長，也比它們精彩，更比它們幸福 !上帝對每個生命都是公平的，在給予我們寶貴生命的同時，也給予了我們所該有的責任。我知道，眼淚根本無從證明什么，是無用的，只不過是人類與生俱來的表達憂傷的一種方式。 老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己。讀書伴我成長，使我視野開闊，見識增長，使我在各方面都得到巨大的提升。 。 最近，我讀了一本好書 —— 《天藍色的彼岸》，正是它給了我一次溫暖的關于生命和死亡的啟蒙，讓我深刻理解了生命的意義。 父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進。生命中需要堅強?？墒俏覀冇袡噙x擇自己的未來，經受得起命運的考驗，能改變命運的安排。今天卻再也看不見那張熟悉的臉龐。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上 來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？ （ 1）請舉手的同學回答 （ 2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義 —— 感動。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 同學們，還記得唐山大 地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？