【正文】 ，滋潤你的心田；親情就是酷暑的炎炎烈日，點燃你的心燈；親情就是秋天的累累碩果，慰藉你收獲的喜悅；親情更是嚴(yán)冬臘月的陽光，溫暖你永遠(yuǎn)的希望。我吃早餐時外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。 她給予我的是“最完美的服務(wù)。不久，我看到從不遠(yuǎn)的校門口處走過來一個步履蹣跚的身影?！? 外婆很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。因為佛像的位置高了點，我夠不著，就在腳下踮了 只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。在爸爸對我的叮囑里 ,我體驗到了你 。親情更像是夏天的一瓶冰水 ,將酷熱的炎熱 ,濃縮成兩個感人的字 溫馨 ,然后將它刻在我們的心里 .原來親情如此動人 ,如此動聽 .怪不得杜甫在 中寫下了這樣的詩句 :國破山河在 ,城春草木深 .感時花濺淚 ,恨別鳥驚心 .烽火連三月 ,家書抵萬金 .白頭搔更短 ,渾欲不勝簪 .一封普通的信件 ,怎么可能抵得上萬兩黃金呢 ?原因只有一個 :里面融入了親情 .由此 ,我聯(lián)想到許多國人出國時帶的一捧泥土 ,一捧泥土有什么呢 ?有親情 .在生活中 ,需要我們感悟親情 ,需要我們記住它 .因為它將會是我們永遠(yuǎn)的 ,用不完的財富 !正所謂親情似一杯濃茶 ,喝了讓人倍感神清氣爽 。 學(xué)生聽說讀寫與教師點撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備 多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境 一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。慈母手中線，游子身上衣?！边@是親情的極致。 三、教師提問，說說什么是親情？學(xué)生發(fā)言 （最好用排比句或比喻句） 師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？ 理解 （ 1） [出示：抵達(dá)的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了。（ 2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個人的時候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。 （五）議一議： 如何讓作文生動傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)?！?—— 冰心 ③情真，語不雕琢而自工。在這故事中，作者流了 4 次淚，為什么？ （ 1）略讀文章。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發(fā)” ??都能寄托一種感情。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。 （六）練一練： 寫一篇真情作文。 ，能有亮點。 請記?。簮坌?，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶 ??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福 的人；否則，就是有缺陷的人生。 。 三、教學(xué)工具：多媒體 四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?！皼]關(guān)系，我請你吃。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。 （四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生暢所欲言） 短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的 ??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？ （ 1）請舉手的同學(xué)回答。同學(xué)們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。 散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認(rèn)識?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。精彩細(xì)節(jié)示例之二 學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋 ??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。 這里運用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)親情的溫暖。 要求： ，誰陪伴你一路走來，感悟人生。 同時，也請同學(xué)們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來。 親情 怎么寫講真話、訴真情 ，由小事見真情。大地上 ,又消失了兩條鮮活的生命。站在高處 ,俯視大地 ,一種莫名的傷感由心而起。傷心過后 ,更 多的是無奈 ,那種感覺想躲也躲不開 ,想逃也逃不掉。據(jù)統(tǒng)計 ,XX 年因交通事故而去世的人 ,平均每分鐘一個。之后它便凋謝、枯萎直至死亡??這不正是我們追求的所在嗎 ?幸運的是我們的生命比它們長，也比它們精彩，更比它們幸福 !上帝對每個生命都是公平的，在給予我們寶貴生命的同時，也給予了我們所該有的責(zé)任。所以做人真的很幸福 !在這條充滿艱辛的旅途上，上帝會將晨曦的第一屢陽光灑在成功者的臉上。世界上每離開一個人，親人們眼中的熱淚是對一個走完生命歷程的人的愛。然而，就是在這種情況下，有人才書寫出了在自己人生中最輝煌的篇章：她，是一位母親。我知道，眼淚根本無從證明什么，是無用的，只不過是人類與生俱來的表達(dá)憂傷的一種方式。她完成了她的使命。感悟生命的那一刻，我學(xué)會了堅強(qiáng)。學(xué)會感悟生命，時時刻刻都在上演自己的生命。 老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己。 生命有如風(fēng)雨雷電。象電，它告訴我是如此的亮麗透明。 為了生命，我要發(fā)奮努力 。讀書伴我成長，使我視野開闊，見識增長，使我在各方面都得到巨大的提升。最初 ，我也認(rèn)為，人死了就是死了，死了一切也就消失了。死并一定是冷漠的、無助的，我們可以想像死是溫暖的，也可以充滿溫情和友愛的，就看我們?nèi)绾芜x擇對待。生命如此美好，螻蟻尚且偷生，何況我們堂堂正正地活著的人有什么理由不好好珍惜呢 ?當(dāng)我們活著的時候，要學(xué)會如何去愛和珍惜，享受季節(jié)輪回、繁花似錦，感受人世間所有的美好?? 。 。 讀書，給了我許多人生理念的啟示，讓我受益匪淺。但我并非有讓人們覺得生命 不美好的意思，恰恰是因為天藍(lán)色彼岸，讓我懂得我們應(yīng)該更熱愛生命，珍惜生命，更應(yīng)該把生命中的每一天活得有滋有味，活得精彩非凡，把生活中的一點一滴都積累起來，把所有的酸甜苦辣、所有的歡樂悲傷、成功失敗、驕傲失意??，都一一收藏，珍存。死了，可以選擇走向天藍(lán)色的彼岸。 最近，我讀了一本好書 —— 《天藍(lán)色的彼岸》，正是它給了我一次溫暖的關(guān)于生命和死亡的啟蒙，讓我深刻理解了生命的意義。 范文五：天藍(lán)色的彼岸 我喜歡讀書，讀書使我明白了許多道理。大千世界，生命是多姿多彩的。象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致 。 父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進(jìn)。想想這成長的路上，有著 許多的煩惱，挫折，成功什么的。 范文四：觸摸震災(zāi) 我時常被周圍的人和事物感著。感悟生命的那一刻，我哭了。生命中需要堅強(qiáng)。媽媽已經(jīng)去了，那個嬰孩還甜甜的睡著，渾然不知周圍的情況，但他卻得到了一條發(fā)件地址為“天堂”并且以“愛的號碼”發(fā)送的短信息：寶貝，如果你能夠幸免于難，一定要記得媽媽愛你 !我的眼眶濕潤了，眼淚流下來，順著嘴角流進(jìn)了嘴里 ，咸咸的，澀澀的。那場毫 無征兆的災(zāi)難，讓我看到了太多，感悟到了太多?！? 范文三 甘肅省酒泉市第二中學(xué)八年級 (4)班趙麗陽 生命所涵蓋最深的意義也許只有一個字：愛?？墒俏覀冇袡?quán)選擇自己的未來，經(jīng)受得起命運的考驗，能改變命運的安排。微風(fēng)，從我的 臉頰上拂過，給春送來一絲新綠。若是小心一點 ,再重視一點 ,或許就不會發(fā)生這種慘事。記得爺爺也是在一場交通事故中離開人世的。今天卻再也看不見那張熟悉的臉龐。 ...3.通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。通過閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬語涌上 來，急待用文字來抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會，相信這篇作文定是一篇成功之作。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動著你的心弦？ （ 1）請舉手的同學(xué)回答 （ 2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個細(xì)心的人，在生活中都能找一個細(xì)小是能抨動你心弦的東西。 （ 2）簡單點評。 —— 沈德潛 ④真實是文學(xué)作品的生命，感情 是文學(xué)作品的血肉。 ，親身經(jīng)歷。剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個字的含義 —— 感動。 女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。栗良平）； 《孝心無價》（畢淑敏）； 《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》， ）； 《血色母愛》（佚名，《時文選粹》 同學(xué)們，還記得唐山大 地震中那個咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學(xué)生習(xí)作。 學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。