【正文】 忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹(shù)已長(zhǎng)滿了櫻桃般 大小的小桃子。 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。 建立值日班長(zhǎng)制。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。 民主改選班干部。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 事事落實(shí)到個(gè)人。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。 走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌? 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手 (我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整 )。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬??”沒(méi)過(guò)幾天，他又來(lái)找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛。 組組 都有一個(gè)追擊目標(biāo) 除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。 孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行 。”因此我努力做到以下 兩點(diǎn)： 好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生 教好書(shū)是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。下面給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀隨筆合集心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí) 優(yōu)秀隨筆合集 1 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了雨天。不管是大雨還是小雨，只要沒(méi)有狂躁的雷和呼嘯的風(fēng)?？从甑尾粩嗟卮蛟诓Ａ希瑓R成水流，逃離我的視線。 雨天是清潤(rùn)舒爽的。好像雨天把我?guī)У搅肆硗庖粋€(gè)世界，遠(yuǎn)離這紛紛擾擾的世間?；疑奶炷?，籠罩了整個(gè)大地 。在這樣的安靜中慵懶地守在家中，閑散地做起平日里渴望但沒(méi)有時(shí)間做的事情。而且，在這樣的雨天，盡可以素面朝天，也可以把所有的房間當(dāng)作臥室，隨意在哪里停歇、坐臥、仰躺 。很久沒(méi)有這樣的好感覺(jué)，這樣安靜的、唯美的心境?！? 我想，說(shuō)起錯(cuò)過(guò)，人們多少都會(huì)有些許感觸。如果是錯(cuò)過(guò)一件壞的事情，人們大多會(huì)慶幸或者忘記，而錯(cuò)過(guò)一件美好的事情，人們往往會(huì)感到遺憾。一個(gè)人開(kāi)始后悔某件事情的時(shí)候，總是會(huì)變得悲傷。就好比花兒開(kāi)的好，你不應(yīng)該摘下它，因?yàn)槟菢又荒軌蚧顜滋?，但是如果你不摘下它，在秋冬季的?lái)臨，花兒一樣會(huì)凋謝。我們并不是在錯(cuò)過(guò)某些美好的事情，而是短暫的美好，不管想要怎樣抓住，最后都是徒勞。過(guò)去的事情無(wú)法改變，是我們知道的現(xiàn)實(shí)，如果不能夠有一個(gè)好的 心態(tài)去面對(duì)，也就是痛苦頹然的生活之中度過(guò)。 也許某天，你真的做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，也許你的生活變得不那么美好，但是不要忘記，仔細(xì)思考，力求在以后的日子里，一定不要再讓自己?jiǎn)适Я丝梢悦篮玫臋C(jī)會(huì)。 錯(cuò)過(guò)不是生活的全部，而生活中，總是存在著錯(cuò)過(guò)。 曾經(jīng)，想當(dāng)年，這樣充滿回憶而又一去不復(fù)返的詞組從沒(méi)想過(guò)也能自然的從我的嘴巴里飄出來(lái)，其實(shí)我個(gè)人是不太喜歡這樣無(wú)奈的感覺(jué)的，那代表著失去，我已經(jīng)失去了青春，失去了爸媽的青春，自己的青春，小伙伴們的青春，但是就像別人的說(shuō)的隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)大家的記憶卻自動(dòng)的選擇記住了曾經(jīng)青春的歲月，而且越發(fā)歷久彌新的感覺(jué)，但是越是靠近自己的事情反而是越能被自己忘記。但是漸漸走進(jìn)社會(huì)生活之后大家卻被日復(fù)一日的重復(fù)工作消磨了那種享受快樂(lè)的心情，每天在不見(jiàn)陽(yáng)光的、恒溫的辦公室呆著，就像溫室里的花朵，不管身體還是心理都是水晶般脆弱，容易受傷，與大自然打交道越發(fā)少了，每天在鋼筋混泥土和汽車(chē)尾氣中穿梭，歡笑中也不自覺(jué)的帶著壓抑的感覺(jué)。 于是大家很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)什么大不了，讓這些不愉快隨著那奔跑的孩子帶來(lái)的風(fēng)飄散在空氣中吧，讓那些快樂(lè)感動(dòng)跟隨大家的腳步繼續(xù)前行，隨心大笑兩聲，身心舒暢，有什么大不了的，大家手拉手的奔向幸福的今天吧??哈哈哈?? 優(yōu)秀隨筆合集 4 在地球上的美個(gè)角落，都有夕陽(yáng)，但最美的夕陽(yáng)，就在三亞。我常跟著爸爸媽 媽開(kāi)車(chē)來(lái)到碼頭，隨意的坐在岸邊，黏在爸爸媽媽的身邊，抬頭望著那即將沉入海洋中的夕陽(yáng)，一種溫暖的感覺(jué)油然而生，一股暖流沁沁流進(jìn)我的心中，我分不清是因?yàn)榘职謰寢尳o我的安全感，還是夕陽(yáng)真的在對(duì)我微笑了。而那美麗的夕陽(yáng)，就象是在守護(hù)著它們，耀眼的照亮了它們回家的路。心情不好的時(shí)候，它給我的安慰就比任何的仙丹靈藥都有效一百倍。首先，我先把拖把先弄濕，再擰干，可是我怎沒(méi)也擰不干，我就想了一個(gè)聰明的辦法：把拖把掛在釘子上面，讓它自己一滴一滴的滴水，過(guò)一會(huì)拖把差不多滴干了，第二步就開(kāi)始拖地，開(kāi)始拖地的時(shí)候，我先把臥室拖了一遍，緊接著，我就把客廳和我的小屋都拖了一遍，最后，我就把廚房和衛(wèi)生間都拖完了，可是，我拖完地才發(fā)現(xiàn)我拖得地像斑點(diǎn)狗一樣，一點(diǎn)黑一點(diǎn)白的，我仔細(xì)一看，原來(lái)白的是我沒(méi)有拖干凈，我就問(wèn)媽媽為什么我和你一樣的拖地，而你拖得是那么干凈，我拖得卻不干凈呢 ?媽媽告訴我：“那是你沒(méi)有仔細(xì) 認(rèn)真的拖，一步一步的來(lái)，用心做才會(huì)做好的 !”哦 !原來(lái)看似簡(jiǎn)單的拖地也不是那么簡(jiǎn)單啊 ! 從拖地這件事來(lái)看，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論大事與小事、簡(jiǎn)單與復(fù)雜的事，只有用心做才能做好 ! 優(yōu)秀隨筆合集心得體會(huì) 第五篇：心得體會(huì)隨筆 [范文 ] 讀《教育新理念》心得體會(huì) —— 楊益鑫 通過(guò)讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)朱永新新教育的核心理念不是強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，而是突出“一切人”。教育目的本來(lái)就是為了人的發(fā)展 ，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。參加新教育實(shí)驗(yàn)的所有學(xué)校的老師都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神，所有參與實(shí)驗(yàn)的人都要感覺(jué)到自己在不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)并快樂(lè)著。： 老師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，老師要首先做到。教給學(xué)生一生有用的東西。教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。要特別注意的是是“影響”，而不是改變。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)他們的純真善良、充滿活力，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持和較真，學(xué)習(xí)他們敢于提出質(zhì)疑 ??在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。 讀書(shū)心得體會(huì) 教師：楊益鑫學(xué)校：第十二小學(xué)時(shí)間：