【正文】 他們肯定要到很晚才能打完。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是為大家收集的小學(xué)生周記 7 篇，歡迎大家分享。 一天早晨，爸爸開車帶我去銅仁爬山。”我問：“梵凈山不是銅仁最險峻的山峰之一嗎？為什么還要去？”爸爸說：“我要來克服我的恐高癥?！卑职终f：“那我們就一起克服吧！”我們 首先去欣賞了梵凈山的風(fēng)景，空氣非常新鮮，樹木茂盛，它的峰頂直沖云霄，它的階梯都設(shè)計很精美，有的上面刻著兩條龍相互廝殺著，有的上面刻著兩只老虎在比賽。那里的風(fēng)景太美了，我大聲贊道：“梵凈山！美好的地方。我把它收了起來，洗干凈，然后加點裝飾品，再放一個微型照相機進去，希望它能幫我拍下世界各地的美景?！??！爸x謝你，小魚。小魚就這樣把美美帶到江里。這時，一個漁夫正在那邊捕魚，一撈就撈到了一個漂流瓶，漁夫心想：我拿回去給女兒一個驚喜，我相信她一定很高興?！睗O夫被美美的真誠感動 了，決定把它放走，還送了它一只小木船。 漂呀漂，它來到了小河里，看見了瀑布?！薄芭率裁?，我連十環(huán)過山車都玩過，我要試一試。美美游了過去，“砰”的一聲，只聽一聲巨響，美美的木船不見了，全身都濕透了?！泵烂勒f：“好的，我馬上離開，謝謝你，因為我還要為我的主人拍美景呢。 許多年以后，我 與漂流瓶又相遇了，這時我才發(fā)現(xiàn)：原來，萬事萬物皆有可能。嘴巴小小得，簡直是壹張櫻桃小嘴。當(dāng)老師有事不在教室得時候，她總能管好班上得紀(jì)律，布置好課堂作業(yè)，領(lǐng)著同學(xué)們讀書。 由于學(xué)習(xí) 成績較好，愛動腦筋，為人和氣，受到大家喜歡。 俞錦晶就是這樣得壹個人， —— 壹個值得我學(xué)習(xí)得人?！贝汗媚锵褚晃幻利惖幕ㄏ勺?，悄悄地來到我們的身邊。走近一看，含苞欲放的花把白色的蝴蝶引了過來，它們盡情吮吸著甜美的花蜜。這時一陣風(fēng)吹來，麥浪滾滾，小麥跳起了歡樂的舞蹈，好像這段舞是特意為我們準(zhǔn)備的。春天來了，這些花草也迫不及待地探出了一個個小腦袋，似乎在像春姐姐問好。北面 是幼苗田，那里種滿了嫩綠的小苗，在主人的呵護下茁壯的成長。我建議大家一定要去田野了走一走。 我和朋友、叔叔阿姨們商量好了，要去小溪邊抓泥鰍。呀！這里的泥鰍真多??！它們在小溪里嬉戲打鬧，猶如一個淘氣的孩子，在水草附近捉迷藏。網(wǎng)兜的孔隙分解了水的壓力，這樣我便能發(fā)揮自如了。 只好等等了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，終于小泥鰍們放松了警惕，它們順著水流到了我的網(wǎng)兜里，我猛地提起網(wǎng)，有十幾條小泥鰍在蹦跶，朋友幫忙把小泥鰍放了進去。 朋友見我捉了這么多，也不甘愿，從我手中接過網(wǎng)兜向泥鰍的 `上方開始抓，幾分鐘過去了朋友還沒抓到，我用水草把小泥鰍趕到網(wǎng)兜 的里面。 天漸漸暗下來了，我們高高興興的滿載而歸。 小狗的名字，是我的弟弟給它取的，它的名字一點也不適合它，你們聽到了小灰后肯定以為它是灰色的吧！那就錯啦！它全身都是黃色的，它很高，比我家的鬧鬧要高的多呢！也比鬧鬧能吃多了?！? 所以要把它放掉，吃好飯后我們就走了，在路上，我真不想把它放掉，它太可憐了??！沒辦法。 但愿它看見我不回跟我跑到學(xué)校里去，也不要跟我回家。 看到媽媽勞累的樣子，我連 忙跑過去說：媽媽您坐在沙發(fā)上休息一會吧！我?guī)湍反繁?，好嗎？說著，我就卷起袖子，舉起拳頭。 媽媽笑著說：“乖孩子，你真是媽媽的一個‘捶背器’呀！”我聽了媽媽的話心里比吃了蜜還要甜。 第五篇：【精品】數(shù)學(xué)周記錦集 【精品】數(shù)學(xué)周記錦集五篇 時間過得真快，一周又過去了， 一定有不少的收獲，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。 數(shù)學(xué)周記篇 1 今天下午，我和爸爸一起去商店買東西。然后又買了三斤糖果，一斤是 2 元共 6 元。 數(shù)學(xué)周記篇 2 在我的生活和學(xué)習(xí)中，我離不開的就是：認(rèn)知、仔細(xì)。有些時候，簡直無法用 語言表達的。在臨近考試的前一個晚上，家長是千叮嚀，萬囑咐的說：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認(rèn)真檢查，不能粗心大意?！蔽衣犃撕簏c點頭，心想：手心這倆字我不會忘，我一定認(rèn)真審題，細(xì)心答題，仔細(xì)檢查。沒到下課時間我就把題做完了。自我感覺很好。 通過這次考試，我更加懂得了“認(rèn)真”二字的重要。 數(shù)學(xué)周記篇 3 反思是一種習(xí)慣和意識，不斷的反思，才會不斷地進步。課堂上教師示范解題反思的過程中學(xué)生自己想到，但未與教師交流的問題，作業(yè)中對某些習(xí)題不同解法的探討，學(xué)習(xí)情感、體驗的感受，都可以通過數(shù)學(xué)周記（或數(shù)學(xué)日記）的形式宣泄出來，記錄下來，它使師生之間有了一個互相了解、交流的固定橋梁。 一、數(shù)學(xué)周記具有給自己建立學(xué)習(xí)檔案功能，是養(yǎng)成良好反思習(xí)慣的途徑。 數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法，容易解錯的習(xí)題，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等 記錄下來，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗得失進行全方位的監(jiān)控，養(yǎng)成善于回顧、總結(jié)、自我反思的習(xí)慣，形成自我反思的意識，提高數(shù)學(xué)反思能力。 要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力，不僅僅需要教師的示范，學(xué)生具備必要的反思知識，更重要的是學(xué)生的親身體驗和全面參與。 聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法，學(xué)會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。 寫數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑，更是一種形成反思意識，培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施，是全方位、多角度、多層次的 39。它以總結(jié)回顧為主，是一種綜合性的反思。另外，寫數(shù)學(xué)周記較少受時間、空間的 限制，受他人影響少，給學(xué)生提供了更廣泛的平臺，張揚了學(xué)生的個性。高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 寫數(shù)學(xué)周記的方要目的有： 一是希望它能給你一些啟示，深刻理解自己的情感變化和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會，通過它， 你將更好地了解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，寫數(shù)學(xué)周記貴在堅持，鼓勵為主，對于周記不作等級區(qū)分，只作任務(wù)完成與否處理。 周記內(nèi)容可以按以下主要問題構(gòu)建： （ 1）本周，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些學(xué)習(xí)起來較容易，哪些覺得有點困難？高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 （ 2）本周，你有解得 最滿意的一道習(xí)題嗎？得意之處在哪里？ （ 3）本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到什么問題，碰到哪些釘子？現(xiàn)在解決了嗎？如果解決了，是怎樣解決的？ （ 4）本周，你有做錯的數(shù)學(xué)習(xí)題嗎？是怎樣做錯的？這樣做為什么不行？正確的做法是什么？ （ 5）本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么？如何去解決？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？ （ 6）本周，你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法？有哪些代表性的題目？有哪些收獲？ （ 7）本周，你最滿意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么？最失落的一節(jié)是什么？原因在哪里？ （ 8）本周，你有哪些學(xué)習(xí)體驗與感受？有什么困惑嗎？ 數(shù)學(xué)周記篇 4 “靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田??” 每當(dāng)我唱起這首歌時，我都會想起我們的數(shù)學(xué)老師 —— 顧老師?？珊髞?，同學(xué)們慢慢喜歡上顧老師了。 有一次，數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容都做完了，可是還沒有下課，老師為了獎 勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七?！庇螒蜷_始了，從七組第一位同學(xué)開始報。很快，已經(jīng)到我們組的第一個了，我是第三個?！叭弊x完后我才清醒??“啊”，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七?? 我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師，他能帶我們在快樂中學(xué)習(xí)?！笔前?！在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué)，如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就會鬧出許許多多的笑話。來到樓下，買了早點，就付了錢?！闭f完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對！你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對呀！”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀！”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會！”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。那我問你兩張五角等于多少。” “那兩張二元等于多少？” “當(dāng)然是四元嘍！” 最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。 這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓(xùn)，永遠印在我的腦海里。學(xué)后一定要記著：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)