【正文】 揮得怎樣，直接關(guān)系到全國(guó)人民 ，影響到黨和國(guó)家的事業(yè)，影響到黨的形象。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平時(shí)期，黨員沖鋒在前，退卻在后，吃苦在前，享受在后，表率作用發(fā)揮得好，就能凝聚、激發(fā)和感動(dòng)廣大群眾跟著黨前進(jìn)。共產(chǎn)主義信念，就是對(duì)共產(chǎn)主義思想、理論和社會(huì)制度具有深刻的理解，堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對(duì)共產(chǎn)主義理想進(jìn)行執(zhí)著的追求，自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終 身。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我深 刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，首要任務(wù)就是要完成好自己的本職工作，在黨和國(guó)家需要的時(shí)候，義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)自己的一切。要不斷更新自己的教育觀念，以學(xué)生全面發(fā)展為本，聚焦課堂，努力落實(shí)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維的融合，不斷提高自己的德才素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的群體效益。 一、總體要求和主要目標(biāo) (一 )總體要求 堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊緊圍繞“提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性”這一主題，突出學(xué)習(xí)、遵守、貫徹和維護(hù)《黨章》這一重點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育、自我教育為主，面向全體黨員，分類施教，圍繞中心、服務(wù)大局， 豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，落實(shí)教育責(zé)任，確保教育效果。 (二 )主要目標(biāo) 提高黨員思想政治素質(zhì)。 增強(qiáng)黨員工作能力。 發(fā)揮黨員先鋒模范作用。 二、基本內(nèi)容 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育，科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義榮辱觀等重大戰(zhàn)略思想教育；黨章和黨的基本知識(shí)教育；黨的路線方針政策和形勢(shì)任1 務(wù)、時(shí)政、國(guó)情教育；中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育和黨的宗旨教育；愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育；“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育；黨的紀(jì)律和反腐倡廉教育；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能等教育；社會(huì)主義民主和法制教育；社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德 教育；反對(duì)各類邪教組織、封建迷信和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，普及科學(xué)常識(shí)和文明風(fēng)尚教育；加強(qiáng)黨員意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和使命意識(shí)教育。 制定好學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃。要科學(xué)安排教育內(nèi)容，努力增強(qiáng)計(jì)劃性，提高針對(duì)性，突出實(shí)用性， 切實(shí)提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平。組織黨員外出學(xué)習(xí)考察，加大對(duì)黨員教育培訓(xùn)的投入，提升黨員素質(zhì)、開闊黨員視野。 領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)。 確保場(chǎng)地、師資、教材。聘請(qǐng)黨校教師、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干 部等，有計(jì)劃地開展黨員教育培訓(xùn)工作，并充分利用好中央及上級(jí)黨組織編寫的統(tǒng)一教材。在不影響正常工作的前提下，按照有關(guān)規(guī)定合理安排黨員集中教育時(shí)間。 確保教育覆蓋面。并積極利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電化教育、等手段，擴(kuò)大教育覆蓋面。 （二）、抓好主題實(shí)踐活動(dòng) 廣泛開展黨員掛牌服務(wù)活動(dòng)。每位黨員要在自己的辦公區(qū)域內(nèi)設(shè)置黨員先鋒崗，掛牌上崗，定責(zé)上崗；要根據(jù)自身特長(zhǎng)聯(lián)系一定數(shù)量的學(xué)生和家長(zhǎng)，劃定自己的責(zé)任區(qū)，在責(zé)任區(qū)內(nèi)宣傳黨的路線方針政策，培養(yǎng)積極分子，為群眾解決實(shí)際困難。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，開展“講修養(yǎng)、講道德、講廉恥、有思想、有活力、有作為、有形象”活動(dòng)，不僅在本職 崗位上貫徹黨的宗旨，而且要在社會(huì)生活中嚴(yán)格自律、嚴(yán)格要求，用自己的模范言行和人格力量引導(dǎo)樹立新的道德風(fēng)尚。組織本單位黨員圍繞為群眾工作生活提供服務(wù)，推行黨員公示欄，黨員個(gè)人提出承諾事項(xiàng)、黨組織審核把關(guān)、公開向群眾承諾的辦法，為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，在服務(wù)群眾中接受教育、經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。既要立足于解決實(shí)際困難，又要幫助他們樹立信心，提高工作技能，自強(qiáng)自立。組織生活要發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、注意聽取群眾意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。組織黨員對(duì)照黨章規(guī)定、新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求和所在黨組織提出的具體要求，從思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面查找問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上分析原因，切實(shí)抓好整改。黨支 部要根據(jù)黨員的一貫表現(xiàn)、征求到的意見和組織生活會(huì)的評(píng)議情況，對(duì)每個(gè)黨員提出綜合評(píng)議意見，督促黨員整改，并采取適當(dāng)方式向黨員群眾通報(bào)有關(guān)情況。 （四）、實(shí)施分類教育 在加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同崗位黨員的實(shí)際，有針對(duì)性提出具體教育內(nèi)容和要求。要加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力教育，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事 件的能力；帶頭參加黨支部的民主生活會(huì)和集體學(xué)習(xí)；在集中黨性分析評(píng)議中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀方面，從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面深入進(jìn)行剖析；要帶頭執(zhí)行組織生活會(huì)制度，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)；要按照規(guī)定參加干部教育培訓(xùn)。要加強(qiáng)履行崗位職責(zé)所必備的政策法律知識(shí)和業(yè)務(wù)技能教育，努力提高工作能力；加強(qiáng)思想路線、群眾路線教育，提高處理各方利益關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力；加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀教育，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的能力。 離退休黨員。 （五）、建立和完善工作運(yùn)行機(jī)制 建立黨員經(jīng)常性教育目標(biāo)責(zé)任制度。將專項(xiàng)述職和考核評(píng)價(jià)情況作為評(píng)定黨組織及其責(zé)任人工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒的重 要依據(jù)。每年年底，黨員要在黨支部民主生活會(huì)上匯報(bào)本人的學(xué)習(xí)教育情況，提出改進(jìn)意見；黨組織要將黨員學(xué)習(xí)教育情況作為黨員民主評(píng)議的主要內(nèi)容，并以適當(dāng)方式對(duì)全體黨 員進(jìn)行一次學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。黨組織要及時(shí)對(duì)黨員學(xué)習(xí)和參加教育的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。立足現(xiàn)有黨員培訓(xùn)教育格局，大膽探索，逐步建立黨組織統(tǒng)籌安排、有關(guān)處室協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的新機(jī)制，為黨員經(jīng)常性教育提供充分的人力、物力、財(cái)力保障。 實(shí)施黨員經(jīng)常性教育登記管理制度。 建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。 四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，抓好落實(shí) 把黨員經(jīng)常性教育列入重要議事日程，進(jìn)一步明確黨員經(jīng)常性教育責(zé)任，形成“班長(zhǎng)抓班子、班子抓隊(duì)伍、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的格局。