【正文】 的青年教師。馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。所以，在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我也是進(jìn)取準(zhǔn)備和參與，獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)?；仡欁晕医鼉赡陙淼墓ぷ鳎€是留下了許多 遺憾：有些學(xué)生的思想工作沒有做好 。起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒有如期完成教學(xué)中還有待加強(qiáng)和改善的地方 :對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位，不能很好地把握知識(shí)的重難點(diǎn) 。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)等等。別人若冷漠，我們待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò)?！笔篱g任何事，縱然前路布滿荊棘，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。 教師教學(xué)自我鑒定 3 此 刻回顧自我在課堂教學(xué)中，確有很多值得深思的地方，現(xiàn)就自我在教學(xué)過程中遇到的一些問題和現(xiàn)象反思如下： 新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，異常是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事。教師在教學(xué)中就要敢于“放”， 讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)，要充分相信學(xué)生的本事。殊不知，這一“放”便“放”出了問題，效果也不夢(mèng)想。布置了探究任務(wù)之后，教師袖手旁觀，任憑學(xué)生去交流，只等到規(guī)定的時(shí) 間到了，叫幾個(gè)同學(xué)說一說，然后教師進(jìn)行鑒定，把答案統(tǒng)一一下，或?qū)W(xué)生鼓勵(lì)一番。由 此我不斷的反思，原先敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，教師也要予以指導(dǎo)。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一主角轉(zhuǎn)變。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)是綜合的、多元化的。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相 關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)欣賞其他教師的工作和本事，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一齊取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)過程中，學(xué)生的知識(shí)獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單 _一種固定的教學(xué)模式。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實(shí)際，進(jìn)取參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。在授課中重視物理實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)的講授，結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)物理在 人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中的作用 。最終還應(yīng)經(jīng)過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識(shí)的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，說到底就是在思 想品德課教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性、增強(qiáng)吸引力的問題。以下是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了本事，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，針對(duì)不一 樣的學(xué)生，我應(yīng)采取什么樣的方式予以幫忙，并能收到實(shí)效，同時(shí)自我在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的影響，我應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案呢 ?經(jīng)過思考，最終再設(shè)計(jì)好教學(xué)的課件，事實(shí)證明效果很好。 教學(xué)質(zhì)量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。首先我自我堅(jiān)持課外多閱讀，不斷提高自我的教學(xué)水平。其次由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我上課時(shí)經(jīng)常會(huì)提醒督促學(xué)生做好筆記，這樣學(xué)生就不 容易思想開小差 。 三、做學(xué)生的良師益友 在教學(xué)過程中，有時(shí)在討論問題時(shí)可能會(huì)有些學(xué)生說一些與課堂無關(guān)的問題，這時(shí)就是考驗(yàn)教師教育藝術(shù)和對(duì)課堂的駕馭本事的時(shí)候了。成功的批評(píng)教育若陽光，若春雨，滋潤學(xué)生的心田 。 作為教師，要有效地批評(píng)學(xué)生，首先，要善于控制自我的感情，異常 是在學(xué)生不聽規(guī)勸的時(shí)候，千萬不要說過火的話，更不能有過激的行為。其次，不要立刻逼學(xué)生作出反應(yīng)。很多學(xué)生在教師的逼訓(xùn)下，可能會(huì)立即做出順從的意愿，表面承認(rèn)其錯(cuò)誤，但適得其反，內(nèi)心總是不樂意的。使其從內(nèi)心對(duì)自我的行為作出確定。使其從內(nèi)心得出自我行為的錯(cuò)誤，從而避免從犯類似的錯(cuò)誤。在辦公室批評(píng)學(xué)生，應(yīng)對(duì) 眾多教師，會(huì)給學(xué)生造成緊張情緒，達(dá)不到預(yù)期效果。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”，經(jīng)過引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺，當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時(shí)，他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問，不僅僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來，并且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果。 陶行知先生說：“發(fā)明千千萬萬，起 點(diǎn)是一問”，教師教學(xué)要善于設(shè)疑，巧妙設(shè)疑，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，去啟發(fā)喚醒，鼓勵(lì)學(xué)生參與質(zhì)疑，幫忙學(xué)生分析，觀察想象，還要抓住時(shí)機(jī)，提出一些具有思考價(jià)值的問題，來激活學(xué)生思維，從而到達(dá)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的本事。 五、教學(xué)過程要生動(dòng)、活潑 由于思想品德課的理論性較強(qiáng)，考得比較靈活，所以在教完本課的知識(shí)點(diǎn)時(shí)我會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行必須的默記。而大一部分同學(xué)則不專心，記不住。一會(huì)兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答 。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維本事，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則。 有人說：“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改善、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。在教案書寫和課件的制作中，我力求構(gòu)成自我的特色。經(jīng)過這樣的反思分析和鑒定，提高了 我的教學(xué)水平，總之，我的課堂教學(xué)課經(jīng)過采取各種方式進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)了預(yù)期的效果。學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)月對(duì)各科教師的考察，已經(jīng)明白了如何在課堂上表現(xiàn)自我：喜歡化學(xué)的學(xué)生會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的去配合教師，去努力地營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這正是教師所期望的 。假設(shè)在我的課堂上出現(xiàn)了一個(gè)這樣的學(xué)生是不是也會(huì)像老鼠一 樣影響著整個(gè)班風(fēng)，甚至?xí)a(chǎn)生多米諾效應(yīng)呢 !實(shí)踐證明會(huì)的。如何才能更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 ?我作為一名新教師，在那里想和大家分享一下自我的意見，也期望有經(jīng)驗(yàn)的教師們能夠給予指點(diǎn)。 ，對(duì)待學(xué)生不能情緒化，應(yīng)當(dāng)用信心耐心和誠心去感染每一位學(xué)生，從而為學(xué)生供給良好的學(xué)習(xí)榜樣 。 ，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 1+1》 2的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！? 我相信自我必須會(huì)越來越出色，因?yàn)槲覐奈捶艞?，我也相信我的學(xué)生會(huì)更加優(yōu)異，也因?yàn)槲覐奈捶艞墶? 概念解說 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)?？蓪懗?自我鑒定 。 。 。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步 。勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良 。有一定奉獻(xiàn)精神。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。這種應(yīng)用文，在每位同志一生中將不斷使用，因此學(xué)會(huì)寫自我鑒定對(duì)于全面認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高為四化建設(shè)服務(wù)的自覺性有一定好處。 凡自我鑒定部有相對(duì)的時(shí)間限制和特定的內(nèi)容。 (2)寫自我鑒定 既要謙虛謹(jǐn)慎又要實(shí)事求是，對(duì)主要優(yōu)點(diǎn)，要充分自我肯定。對(duì)于主要缺點(diǎn)也要找出，不要掩飾。 (3)要掌握寫年自我鑒定的結(jié)構(gòu)方法。寫法有三：或用“我的鑒定”四字標(biāo)出 ?；蛴谩拔业漠厴I(yè)鑒定”這樣的格式來寫，自我鑒定《怎么樣寫自我鑒定》。 第二部分，正文。優(yōu)點(diǎn) 。今后態(tài)度。署名和日期。在各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)中自己的思相，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)等。主要指能否自覺地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)列舉出許多事例，并且津津樂道，可一旦說到缺點(diǎn)時(shí)，則往往避重就輕，好像說到缺點(diǎn)就意味著一個(gè)人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤似的，其實(shí)不然。不過表達(dá)時(shí)定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。 。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。老師看問題比較透徹，對(duì)學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解 。注意聽取他們的意見，對(duì)寫好自我鑒定無疑會(huì)有幫助。使人看了鑒定如見其人，依據(jù)鑒定判斷你的品質(zhì)、能力、性格等，以便組織對(duì)你有所了解和 合理使用。有些同學(xué)對(duì)自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡草，口號(hào)連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。實(shí)際上自我鑒定就是你的“自我推銷廣告”，可千萬要注意廣告效果哦 ! 校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一 絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。 學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在 xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年 xx 月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。因此，建議各位畢業(yè)生要認(rèn)真、實(shí)事求是地做好自我鑒定。 （二）專業(yè)素質(zhì)方面： 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn)； 學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)知識(shí)的掌握程度； 科學(xué)研究活動(dòng)成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。 （四）專業(yè)能力方面： 根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)自己的能力做一個(gè)較全面的基本估計(jì)； 自己的專長(zhǎng)和特點(diǎn)。 第五篇：怎么樣寫成人教育自我鑒定 一 ,畢業(yè)鑒定內(nèi)容 : 根據(jù)學(xué)院要求 ,學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行思想小結(jié)和畢業(yè)鑒定 ,總結(jié)幾年來自己在德 ,智 ,體各方面成長(zhǎng)的情況 .通過總結(jié) ,鑒定 ,肯定成 ,找出差距 ,明確今后的努力方向 ,以利于今后的進(jìn)步 ,也有利于組織上對(duì)自己的了解 . 一 )要求 本著對(duì)組織 ,對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,實(shí)事求是 ,嚴(yán)肅認(rèn)真地做好思想小結(jié)和畢業(yè)鑒定 . 本著 一分為二 的精神 ,正確認(rèn)識(shí)自己 ,開展批評(píng)與自我批評(píng) .小組評(píng)議時(shí) ,要虛心聽取他人的意見 .做到有則改之 ,無則加勉 ,反對(duì)相互吹捧 ,相互指責(zé) ,提倡團(tuán)結(jié)友愛 ,互相幫助 . 二 )思想小結(jié) ,鑒定內(nèi)容 思想小結(jié)內(nèi)容 :對(duì)學(xué)鄧小平理論 ,三個(gè)代表 重要思想 ,十七大 報(bào)告和黨的重大方針 ,政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度及在參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng)中自