【正文】 埋沒。它通過對(duì)封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物的真實(shí)生動(dòng)的描寫，并涉及當(dāng)時(shí)的政治制度、倫理道德、社會(huì)風(fēng)氣等，讓人深刻地認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)?？瓷讲皇巧?，看水不是水 。讀史的境界或許會(huì)因人而異，但大概不會(huì)偏離這三層意思：第一層境界是只看到歷史的表象，“看山就是山，看水就是水” 。第三層境界是通過對(duì)歷史的了解從而提煉出能為當(dāng)今社會(huì)所用的意識(shí)并運(yùn)用于當(dāng)今社會(huì)，“看山還是山，看水還是水”。透過《儒林外史》深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)統(tǒng)治者大興文字獄，設(shè)博學(xué)宏詞科以作誘餌，考八股、開科舉以牢籠士人，以理學(xué)統(tǒng)治思想等方法來對(duì)付知識(shí)分子，其中，尤以科舉制為害最深，影響最廣，使許多知識(shí)分子墮入追求利祿的圈套，成為統(tǒng)治者的玩偶、學(xué)而無用的市儈，此為讀《儒林外史》的第二層境界。如果這當(dāng)真是吳敬梓寫作《儒林外史》的目的的話，則他的思想意識(shí)很值得當(dāng)今社會(huì)有責(zé)任心的人所借用，此當(dāng)為讀《儒林外史》的第三層境界的首要內(nèi)容。 儒林外史初中讀書心得 800 字五 《儒林外史》以描寫明朝書生的故事，來描寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗，也借此來諷刺清朝時(shí)期的科舉制。他出生于名門貴族，深受儒家思想的熏陶，但由于經(jīng)濟(jì)地位的變化，是他接觸了勞動(dòng)人民，看到社會(huì)的黑暗，所以寫出了《儒林外史》。盡管生活極為困頓，還是念念不忘科舉考試。后來在一些小商人的幫助下參加了考試，博得了考官的同情，才時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。又如范進(jìn)，中舉前家里窮得沒有米下鍋，抱著一只老母雞去集市上賣。這時(shí)候，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳等有頭臉的人物都對(duì)他刮目相看，有送房屋的，有送財(cái)產(chǎn)的，范進(jìn)的生活立刻發(fā)生了變化。例如嚴(yán)貢生正在范進(jìn)和張靜齋面前吹噓：“小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間從不曉得占人寸絲半粟的便宜?！蓖ㄟ^言行的不一，揭示嚴(yán)貢生欺詐無賴的行徑。湯知縣趕忙叫人換了一個(gè)瓷杯，一雙象箸，他還是不肯，直到換了一雙白顏色竹箸來，“方才罷了”。真是“無一貶詞，而情偽畢露”。范進(jìn)中了舉人，卻不知蘇軾為何人，如此悲哀 ! 青年作家賈飛評(píng)價(jià)《儒林外史》，封建社會(huì)知識(shí)分子升官發(fā)財(cái)?shù)囊槐窘炭茣?，從中可以看出在封建體制下，知識(shí)分子、鄉(xiāng)紳等扭曲的靈魂，同時(shí)也控訴科舉對(duì)人們的毒害。 儒林外史初中讀后感 800 字一 初識(shí)《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后。 《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。 中舉從范進(jìn)身上來看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來看 足以看出那時(shí)的讀書人對(duì)功名癡情一片。范進(jìn)是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說：“ (范進(jìn) )雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿?！比绱吮惆岩粋€(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。 作書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。因?yàn)樨毨o法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)和”，并稱其為“暖足”。 如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現(xiàn)象。很多人拿著文憑大吃大喝。 儒林外史初中讀后感 800 字二 在寒假，我看完了古典名著《儒林外史》，自己感慨萬分，原來科舉制為清朝培養(yǎng)了那么多的庸才。 科舉制度造就了一批社會(huì)蛀蟲，同時(shí)也毒害著整個(gè)社會(huì)。為了贍養(yǎng)父母，他外出做小買賣，流落杭州。馬二先生贈(zèng)給他十兩銀子，勸他讀書上進(jìn)。為追求更高的功名利祿，他更加刻苦學(xué)寫八股文。在 這里，他結(jié)識(shí)了冒充名士的頭巾店老板景蘭江跟衙門里當(dāng)吏員的潘三爺，學(xué)會(huì)了代人應(yīng)考、包攬?jiān)A詞的“本領(lǐng)”。 不久，那個(gè)曾提拔過他的李知縣被平了反，升為京官，匡超人也就跟著去了京城，為了巴結(jié)權(quán)貴，他拋妻棄子去做了恩師的外甥女婿，他的妻子在貧困潦倒中死在家鄉(xiāng)。對(duì)曾經(jīng)幫助 過他的馬二先生他不僅不感恩圖報(bào)，還妄加誹 _嘲笑，完全墮落成了出賣靈魂的衣冠禽獸。而且想匡超人這種人，更是令人難以啟齒，看來讀書之前，要先學(xué)會(huì)做人，不然有再多的學(xué)問又有何用 ? 所以，在以后，我們?cè)谠鲩L(zhǎng)學(xué)識(shí)的同時(shí)，也不可蒙蔽自己的內(nèi)心，要做一個(gè)善良，正直知恩圖報(bào)的人。《儒林外史》是一本好書，是一本值得細(xì)細(xì)品味的書，我不得不驚嘆作者的巧奪天工，作者的寫作手法，那些生動(dòng)的人物，發(fā)人深省的故事，喜愛這本書的原因有很多 !我來跟大家一一說一下我喜愛這本書的理由吧 ! 《儒林外史》是中國(guó)四大諷刺小說之一，我之因此喜愛這本書還是緣于它給了人一種真實(shí)的感覺，在《儒林外史》的眾多人物大都有真人真事的影子。并且對(duì)于這本書的主題閑齋老人的《儒林外史序》又講的十分清楚：其書以功名富貴為一篇之骨。有倚仗功名富貴而驕人鬧人者 。乃終以辭卻功名富貴，品第最上一層為中流砥柱。 還有這本書中作者的創(chuàng)作意圖，人物形象都是清晰的，作者贊揚(yáng)什么反對(duì)什么都用作品中的人物語言一一道了出來，一點(diǎn)也不做作。況你的性情高傲倘若弄出禍來反為不 美，我兒可聽我遺言，將來要娶妻生子，守著我的墳?zāi)?，不好出去做官我死了口眼也閉。這些都體現(xiàn)出作者的坦蕩。因此我更加喜愛這本書，它的語言藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)都是堪稱一流的。但是小時(shí)候太小了，有許多還不能夠理解，所以我長(zhǎng)大了之后就開始讀它。同時(shí)吳敬梓先生的語言也是非常有特色的，采用了許多全椒地方方言。書中最為典型的是周進(jìn)和范進(jìn)兩個(gè)人物，也是給我印象最深的兩個(gè)人物。有一次，他經(jīng)過考場(chǎng)，突然想到自己平生的遭遇，就嚎啕大哭，哭得死去活來，他的朋友看見了，實(shí)在于心不忍，替他捐了一個(gè)官。常常受到自己岳父胡屠夫的白眼。 周進(jìn)作為主考官，在審閱范進(jìn)的試卷時(shí)，特別關(guān)注了他，周進(jìn)第一次讀范進(jìn)的文章，覺得他并沒有什么才華， 但是又想到了兩個(gè)人相遇非常相似的身世，于是就看了第二遍，看第二遍之后，他覺得他寫的還不錯(cuò)，于是就看了第三遍，第三遍之后，他拍手叫好，說范進(jìn)寫的太好了。 在這個(gè)小說中，我看到了各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。 我覺得《儒林外史》想要表達(dá)的就是：不 要過于重視錢財(cái)這些身外物，不一味追求名利富貴，要放開自我，追求思想自由。周恩來曾說：“為中華之崛起而讀書”，我們學(xué)習(xí)不該為了名利，而是為了祖國(guó)將來的繁榮富強(qiáng)。我自己還是很喜愛優(yōu)美的風(fēng)花雪月，對(duì)于天馬行空的感傷也有興趣。 對(duì)于吳敬 梓的這部大作，歷史給予了很高的評(píng)價(jià)，但我也有一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)。 我一開始就覺得這有點(diǎn)流水賬的感覺，一個(gè)人就寫一個(gè)小故事，很像一個(gè)短篇小說集，而不是長(zhǎng)篇小說。但是這些人的關(guān)聯(lián)會(huì)在下個(gè)或者下下個(gè)故事中 被運(yùn)用，這就會(huì)讓人沒辦法理解啦。透過在后面的各位書生故事的閱讀，與王冕的一生比較就會(huì)顯示出作者的諷刺。與其他的書生諸如嚴(yán)監(jiān)生，范進(jìn)之類構(gòu)成鮮明的比較。 讀了這本書，我能夠說只學(xué)到了一點(diǎn)，就是換個(gè)角度來寫東西，任何事物都有機(jī)棉，如果就死站在一個(gè)角度就永遠(yuǎn)不會(huì)有那種橫看成嶺側(cè)成峰感受。在這部抨擊科舉制度的著作中，沒有貫穿全書的中心人物和故事情節(jié)，但科舉制度的腐朽這一中心思想?yún)s將各個(gè)人物及故事串起來，構(gòu)成了一副有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的民間士林百態(tài)圖。文中的老童生范進(jìn)科舉考試屢次不中，在家中倍受冷眼，老丈人更是對(duì)他百般呵斥。到出榜那天， 家中正值無米，母親叫范進(jìn)抱老母雞上集市換了米，這時(shí)傳來范進(jìn)中舉的喜報(bào)，范進(jìn)得知消息竟然瘋了，還是他的老丈人一巴掌打醒了他。這個(gè)故事極力諷刺了范進(jìn)對(duì)功名的極度渴望和胡屠夫的趨炎附勢(shì)、“變色龍”的性格特征。周恩來總 理曾說：“為中華之崛起而讀書”我們學(xué)習(xí)不該只是一味追名著利，而是在保證自己家庭生活的基礎(chǔ)上，用自己所學(xué)為“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量！