優(yōu)選改造我們的學習觀后感5篇-閱讀頁
2025-04-07 12:12本頁面
【正文】 都有其突出的一面，每個人都有值得你學 習的地方。邊學邊用，邊用邊學，知識和技能迅即深入你的頭腦，最終演練成你一生的傍身之技。當時毛澤東同志注意到全黨存在的本領恐慌問題，號召將全黨的學習方法和學習制度改造一下。 通過認真閱讀這篇報告，我深刻體會到其對于我們現(xiàn)在的學習和工作具有非常重要的指導意義。這表明，將馬列主義的普遍真理同中國革命的實踐相結(jié)合，并不是一蹴而就的事情，而是 經(jīng)過不斷的認識和實踐的過程。但是，若要將這一偉大事業(yè)更進一步，則必須認清目前所存在的問題，找準短板，有的放矢地學習。并尖銳地指出黨內(nèi)存在的一些不良作風，例如：閉塞眼睛捉麻雀，瞎子摸魚，滿足于一知半解，缺乏對歷史的學習，理論和實際分離等等。習近平總書 記在《中央黨校 2021 年春季學期開學典禮》上發(fā)表的講話中，也著重強調(diào)了當前學習的重要性。我們必須要有本領不夠的危機感，找準不足，花更多的時間在學習上，堅持學習，學習，再學習。栩栩如生地分析了主觀主義態(tài)度的表現(xiàn)：為了單純地學理論而學理論，把興趣放在脫離實際的空洞的理論研究上，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心，自以為是，老子天下第一，amp。欽差大臣滿天飛等等。而與之相反，馬克思列寧主義的態(tài)度則是一種實事求是的 態(tài)度。對照我們當前的工作，主觀主義的作風其實也并未銷聲匿跡。因此，摒棄主觀主義的作風，用事實求是的態(tài)度去工作，是我們頭腦中應當時時刻刻繃緊的一根弦。由此可以看出，對于如何改造我們的學習，毛澤東同志給出了具體的指導原則以及操作方式，使得全黨同志對如何改造學習有一個清晰的認識，對于如何執(zhí)行這一原則也有較強的可操作性。習近平總書記在《中央黨校 2021 年春季學期開學典禮》上發(fā)表的講話中也就如何學習提出了明確要求。 事業(yè)發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境。 優(yōu)選《改造我們的學習》觀后感 5 篇【五】 上中學時，毛主席的詩詞就以他那宏偉的氣勢和強烈的激情曾經(jīng)深深的感染著我，今天，當我再次讀到他的這篇論辯性很強的文章《改造我們的學習》一文后，欽佩于他的敏銳視角，欽佩于他的犀利語言。在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主 義傾向，不深入實際調(diào)查研究、理論脫離實際風氣。他為那些不注重深入中國現(xiàn)狀，不注重研究中外歷史，不注重馬列主義的實際應用者畫了一幅像：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空，印象深刻，膾炙人口。但是，在一些同志中，這種調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚。正如毛澤東主席批判的那樣閉塞眼睛捉麻雀、瞎子摸魚。 古人云：知之非難，行之惟艱。光說不干，再好的路線、綱領也實現(xiàn)不了，再好的政策、措施也 會變形走樣。偷就是偷東西，裝就是裝樣子， amp。吹就是吹牛皮。我們一些干部講起理論一套一套，把理論當方案，把知道當知識，但大多來看中聽不中用，結(jié)果作繭自縛，削足適履，不是難以操作，就是運用效果不理想，還不如有些土辦法來得管用。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。在工作的過程中尋找學習的差距與解決問題的鑰匙。 吾生而有涯，而知也無涯從懵懂學童到耄耋老人，人類始終把學習當作一個永恒的主題，現(xiàn)在的時代是一個知識爆炸的時代，誰不學習，誰就要落后。我們工作的環(huán)境為我們提供了很多學習的機會，工作中遇到的問題眾多，每天都會給你新的 課題；你的周圍有眾多的領導、同事，每個人都有其突出的一面，每個人都有值得你學習的地方。邊學邊用，邊用邊學，知識和技能迅即深入你的頭腦，最終演練成你一生的傍
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