優(yōu)選改造我們的學(xué)習(xí)觀后感5篇-在線瀏覽
2025-05-21 12:12本頁面
【正文】 系列全黨性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，收到明顯成效。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，筆者以為首要解決的是學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)問題解決好了、改造好了，其他問題的解決就有了很好的條件，起碼的在思想上是被武裝起來了。 《改造我們的學(xué)習(xí)》重點(diǎn)講了四個(gè)方面的問題： 一、回憶二十年來，共產(chǎn)黨 人探索救國救民真理的精神和取得的成績(jī)：我黨幼年時(shí)期對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。 二、指出了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)，并指出要糾正這個(gè)缺點(diǎn)，否則工作就無法更進(jìn)一步。粗枝大葉、夸夸其談，滿足于一知半解。我們的許多同志違反了這一原則。再次就是在學(xué)習(xí)國際革命經(jīng)驗(yàn)方面，只知學(xué)馬列，不能應(yīng)用于實(shí)際。 三、對(duì)兩種態(tài)度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述： 第一種是主觀主義的態(tài)度。毛澤東對(duì)于這種沒有科學(xué)態(tài)度的人，對(duì)于只知道背誦馬列著作詞句的人，對(duì)于徒有虛名并無實(shí)學(xué)的人用一副對(duì)聯(lián)比喻之，相當(dāng)深刻： 墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空 第二種是馬克思列寧主義的態(tài)度：就是應(yīng)用馬克思列寧主 義的理論和方法，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究。要實(shí)事求是。 改造學(xué)習(xí)，說說容易，做做難。做任何事情，如果一旦認(rèn)識(shí)到責(zé)任，那么可以這樣說，事情的一半就已經(jīng)做好了，另一半也就不那么難了。我覺得，在很大程度上這就是有責(zé)學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)。人是有血有肉有感情的，這種感情一旦迸發(fā)出來，那就轉(zhuǎn)化成為一種激情。平時(shí)所說學(xué)習(xí)上的感情基礎(chǔ)，就指這個(gè)而言。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯定是直接的、生動(dòng)的、富有生命的。 學(xué)習(xí)要有習(xí)慣的理念。生存、發(fā)展、進(jìn)步，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字，其中所蘊(yùn)含著的是無數(shù)個(gè)看似平淡，極易忽視，又要緊要命的習(xí)慣。是否可以這樣理解，由習(xí)慣到自然再發(fā)展成為規(guī)律。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，至關(guān)重要，它可以引領(lǐng)一個(gè)人朝著有利于主、客觀相結(jié)合的方向去生存、發(fā)展、進(jìn)步。我們要的是好習(xí)慣，摒棄的是壞 毛病。 優(yōu)選《改造我們的學(xué)習(xí)》觀后感 5 篇【三】 上中學(xué)時(shí)，毛主席的詩詞就以他那宏偉的氣勢(shì)和強(qiáng)烈的激情曾經(jīng)深深的感染著我，今天，當(dāng)我再次讀到他的這篇論辯性很強(qiáng)的文章《改造我們的學(xué)習(xí)》一文后，欽佩于他的敏銳視角，欽佩于他的犀利語言。在文中毛澤東同志號(hào)召全黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義傾向，不深入實(shí)際調(diào)查研究、理論脫離實(shí)際風(fēng)氣。他為那些不注重深入中國現(xiàn)狀，不注重研究中外歷史，不注重馬列主 義的實(shí)際應(yīng)用者畫了一幅像：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空，印象深刻，膾炙人口。但是，在一些同志中，這種調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚(yáng)。正如毛澤東主席批判的那樣閉塞眼睛捉麻雀、瞎子摸魚。 古人云：知之非難，行之惟艱。光說不干，再好的路線、綱領(lǐng)也實(shí)現(xiàn)不了，再好的政策、措施也會(huì)變形走樣。偷就是偷東西，裝就是裝樣子， amp。吹就是 吹牛皮。我們一些干部講起理論一套一套，把理論當(dāng)方案，把知道當(dāng)知識(shí)，但大多來看中聽不中用，結(jié)果作繭自縛，削足適履，不是難以操作，就是運(yùn)用效果不理想，還不如有些土辦法來得管用。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。在工作的過程中尋找學(xué)習(xí)的差距與解決問題的鑰匙。 吾生而有涯，而知也無涯從懵懂學(xué)童到耄耋老人，人類始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)永恒的主題，現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰不學(xué)習(xí)，誰就要落后。我們工作的環(huán)境為我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作中遇到的問題眾多，每天都會(huì)給你新的課題；你的周圍有眾多的領(lǐng)導(dǎo)、同事，每個(gè)人
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