幼兒園古詩教案游子吟[推薦5篇]-閱讀頁
2025-04-06 08:59本頁面
【正文】 燈下一針針一線線地縫著，她想，兒子這次出遠門還不知道什么時候才能 回來?！泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了，孟郊撫摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。 四、聽古詩《游子吟》。 討論：這首古詩好聽嗎，書上的這幅 畫已表達出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的什么意思。 教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。 讀古詩《游子吟》。 古詩《游子吟》教學反思 本節(jié)課是一首古詩 —— 《游子吟》，活動的目標是讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩，我在活動過程中首先滲透了解古詩內容，然后設計適合本班的教學方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。 了解詩歌大意，感受詩人熱愛母親的真摯感情。 生 2：媽媽總是燒我喜歡吃的菜。 生 3：我媽媽要親自到站點接我，幫我拿東西；星期一返校，媽媽又親自送我上車，還叮囑我好好學習，晚上要蓋好被子，不與同學打架。引導學生 觀察人物的神態(tài)、動作等，想像人物的語言、心理等；然后組織學生進行交流。 生 2：母親密密地縫著，也許是年紀大了，眼睛花了吧，只見她瞇起眼睛看那針腳，她心里想：明天郊兒要出遠門了，我要把衣服縫牢固些?！? ?? 師：是??！真是兒行千里母擔憂啊？一針一線都凝聚著母親的深情，因為你們都感受到過這樣的母愛，所以你們的想象真是太好了！ [片斷二 ] 師：那么你們能否想像一下母親送孟郊時會說些什么？ 生 1：母親將孟郊送到村口，對孟郊說：“在外面要學會自理，天冷了，要隨時增添衣服，晚上要蓋好被子，別舍不得用錢，苦了自己，要當心小偷?！? 生 3：母親會說：“郊兒，有句話說‘黑發(fā)不知勤學早，白首方 悔讀書遲’，希望你在外能自覺學習，爭取考個狀元回家，為咱窮苦人揚眉吐氣。 ?? 師：聽著母親的“嘮叨”，每一個人都會感到母愛的細膩、深情，感到母愛的溫暖幸福，你們?yōu)槊辖加羞@樣一位好母親而驕傲高興嗎？ [片斷三 ] 師：早晨，太陽出來了，路邊的小草顯得勃勃有生機，孟郊看到此情此景，會有什么樣的感受呢？ 生 1：太陽出來了，孟郊撫摸著昨夜母親為他縫制的衣服，注視看那又細又密的針腳，心 里想：母親的慈愛不就像這春天太陽的光輝嗎？ 生 2：太陽出來了，路邊的小草顯得勃勃有生機，孟郊撫摸著身上的衣服，注視著路邊生機勃勃的小草，心里感慨萬千，他想：正像小草難以報答春天的陽光一樣，我又怎能報答得了母親那深重的恩情呢？ 生 3：孟郊牽著母親長滿老繭的手，望著母親飽經(jīng)風霜的臉，感激的淚水不住地流淌 ?? 師：是??！“誰言寸草心，報得三春暉”小草難以報答春天的陽光，兒子的愛心，又怎能報答得了母親的恩情呢？讓我們以祟敬飽滿的感情地來朗誦這首母愛之詩吧！ 生：齊讀課文 [片斷四 ] 師：母親用愛心養(yǎng)育我們，用智慧啟迪我們，用美德陶冶我們，用真情沐浴我們，她們是多么可親可敬啊！誰能用自己的話贊一贊偉大無私的母愛？ 生 1：世上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 生 3：養(yǎng)兒方知父母恩 生 4：母愛是春天溫暖的陽光，母愛是夏天習習的涼風，母愛是秋天累累的果實，母愛是冬天熊熊的火焰。 教師創(chuàng)設了符合學生生活實際的情境，使學生有一種身臨其境、似曾相識的感受，激發(fā)了學生學習的主動性。 借用課件圖片，引導學生走進圖文情境，引導觀察人物的神態(tài)、外貌、動作等，拓展學生思維空間，讓學生展開想象的翅膀，充分領悟、體驗、表達。 語文學習是一個長期感悟、體驗積累的過程，更是學生獨特感受與情感體驗的過程。該教學真正體現(xiàn)了新課標提出的：“讓學生‘通過自己的思 考’、‘說出自己的感受’”這一具體目標，使閱讀成為一種被引導
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