幼兒園中班教案會動的身體含反思合集-閱讀頁
2025-04-06 07:49本頁面
【正文】 歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎？ （說明：通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。） 引導(dǎo)語：木偶錄音機(jī)開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！ （ 3）真棒，真棒，我還想再錄一遍。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！ （說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。我們一起再到三樓去吧（ E 調(diào)） （說明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲，控制自己的聲音。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞） ，讓我為你們拍張照，等會兒，相機(jī)喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師提問， XXX小木偶，你的什么地方會動動？） （說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。 知道多運(yùn)動，身體才會健康。 活動準(zhǔn)備： ppt 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。那我們幫他把衣服脫掉好不好？ 二、觀察并講述木頭人哪個(gè)部位在動。小朋友來看一下這些跳動 的木頭人他身體哪些部位在動？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 教師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可 以動，請小朋友們用自己的身 體來動一動，看看自己哪個(gè)部位可以動（幼兒自由探索） 教師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 教師：你們看他們都在干嘛??？他們在運(yùn)動，在戶外活動，鍛煉身體對不對？ 教師：你們愛運(yùn)動嗎？高老師運(yùn)動完特別舒服，你們運(yùn)動后什么感覺？（小朋友大膽回答） 教師：經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生?。┙處煟耗銈兌家娺^什么運(yùn)動？做過什么運(yùn)動？ 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。 第五篇：幼兒園大班體育教案：《會動的身體》 大班健康活動：會動的身體 活動目標(biāo)： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。各種圖案標(biāo)記 ?；顒舆^程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉外衣。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。教師巡回指導(dǎo)。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。 請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 講述運(yùn)動后的感覺。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣 ?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的 amp。) 說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。amp。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一
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