【正文】 使學生對自己的勞動成果有一個清醒的認識，較好的做到了取長補短。 師：同學們，你們每個組的作品都很棒！現(xiàn)在我們完成了自己的作品。今天，專家們用紙折出各種復雜的樣式，令人嘆為觀止！他們巧妙地變形紙張，其最終完成的作品遠非簡單的盒子或花朵，而是造型逼真的動物，栩栩如生的紙雕塑，就像我們剛才看到的龍、孔雀、城堡等等。請看?。ɑ脽羝鍪荆? 師：折紙藝術能有今天，歸根于它悠久的歷史！ 不知細心的你發(fā)現(xiàn)了沒有，從折紙的起源中，我們又找到了新內(nèi)容！原來啊，折紙不僅是一門藝術，還是一種人與人溝通的方式！它能幫我們傳達情感！如果說把你的折紙作品作為禮物傳達你的情感，你最想送給誰呢？ （指導生在說完后隨即送給相應的同學或者老師） 【設計理念：通過學習折紙的歷史，之后將折紙作為禮物送給他人，來體會折紙?zhí)N含的感情意義】 感情升化 師：同學們都是一群有心的孩子?。ㄅ錁沸〗Y(jié)） 師小結(jié)：是啊，這雖然是薄薄的一張紙 ，但其中卻蘊含著我們對同 學、對老師、對父母、對所有關我們的人的一種默默的感謝，或許，它沒有牡丹那樣張揚的外表，也沒有金桂那樣濃郁的香氣，更沒有綠竹那樣挺拔的身軀，可它是我們真誠的體現(xiàn)，是我們用自己的雙手做出來的，它是寶貴的！折紙不僅僅折出了物品的形狀，更是折出了我們深深的情意！ 而能夠收到折紙的人也應該是開心的吧！他一定能從這不起眼的折紙中感受到我們對他們的感謝、感激，對他們無限的愛。如果有可能，同學們可以在大自然中、生活中細心觀察，留心身邊的事物，自己去研究更多物品的折法，點綴我們的生活，將中國的折紙藝術傳承下去！ 【設計理念：對學生提出寄語，以鼓勵學生繼續(xù)進行折紙活動】提示： 師：請同學們帶好自己的東西，安靜、有序的退離。 二、教學理念： 這一課里我跳出傳統(tǒng)的學科為中心的束縛，著眼于學生的主體地位，定位于學生綜合實踐活動，強調(diào)以學生自主性、探究性為基礎，具有綜合性和開放性的特征。意在通過本課的學習培養(yǎng)他們熱愛生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。 三、教學目標： ：了解紙的簡單工藝及制作方法。 ：初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源的意識。”我仔細一看，由于色彩搭配恰當，這些東西簡直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時，不由得感慨萬千：小時候，家里不富裕，一把剪刀，幾 張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對這些細膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無幾了，他們再也體會不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。 二、活動目標 （ 1）知識目標 知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。 學習紙藝的簡單工藝及制作方法。 （ 3）情感目標 感受并喜愛紙文化，激發(fā)學生的民族自豪感； 初步形成惜紙、愛紙的習慣及樹立保護資源、保護環(huán)境的意識。教給學生一些科學的 研究方法 ,讓他們知道怎么調(diào)查訪問 ,怎么設計調(diào)查表或訪談提綱 ,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料 ,怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫調(diào)查報告等。 （二）小組分工及任務： 全班同學按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成下列任務： （ 1）圍繞研究任務，擬定研究計劃，確定研究子課題。填寫紙的資料卡片： （ 3）小組同學互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員 、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。 （ 2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。 （ 4）各小組用電子報、手抄報、調(diào)查報告、制表的形式把有價值的資料展示出來，并開展競賽，進行評比。 （ 2）各小組成員之間互相探討、研究、學習紙藝制作。 （ 4）各小組請課外輔導員評比，改進，爭取保質(zhì)保量地完成作品。 （ 6）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。 （ 2）用多種有趣的方式展示活動成果，如錄象、電子報、手抄報、調(diào)查報告、智慧搶答、精彩日記等方法。 （ 4）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。 五、活動評價： （ 1）對學生的評價以自我評價為主。也可以通過學生之間的互評方式對自己進行一個全面的評價?；顒硬辉诤鯇W生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。 一、活動主題的提出 一天晚上，我到一個朋友家串門，她家有一個正上四年級的女孩，朋友讓我順便輔導一下孩子的功課，并陪我走進了孩子的房間，一進門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙 做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。 有了這次的感慨與遺憾，在本學期綜合實踐的大主題下，我決定把綜合實踐活動課小課 題定為：走近紙藝。 了解紙藝的發(fā)展歷史。 （ 2）能力目標 感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關于紙的資料； 能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品； 培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關活動的能力。 三、活動實施過程： （一）活動準備 活動前讓學生了解每一次活動該怎么做 ,要注意什么。教師制定對學生學習進行評價的維度及評價量規(guī)框架，預計教學過程可能出現(xiàn)的問題，準備應對策略。 （ 2）組內(nèi)要作出明確的分工 ,如 :負責收集文字資料、負責圖片收集、負責調(diào)查研究、負責整理資料、負責發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負責研究任務中的某一專題。 （三）開展調(diào)查研究活動 各小組長按照各組的活動小課題制定詳細的活動計劃，在組長的組織下開展研究活動， 各小組活動要求： （ 1）收集有關紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。 （ 3）向各種紙藝藝人請教各種紙藝的做法，現(xiàn)場學習制作。 （四）開展紙藝作品制作活動： （ 1）各小組各聘請一名紙藝藝人作課外輔導員，向其學習請教，解決疑難問題。 （ 3）各小組每個成員利用課余時間制作一件紙藝作品。 （ 5）班內(nèi)進行展覽，選出優(yōu)秀作品。 四、活動總結(jié)階段： （ 1）共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報告。 （ 3）班內(nèi)進行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。 （ 5）評選出小小紙藝設計師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。讓學生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進行自我評價。 （ 2）注重過程性評價。注重學生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進行評價。 形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。 通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。 活動準備： 每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。這一活動可以培養(yǎng)孩子的動手動腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而且在材料、場地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展，且人人可學，樂趣多多。自上個學期擔任社團團長以來，我和孩子們間周四定期活動一次。新學期，新開始，我們手工折紙社團全體成員將繼續(xù)團結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，爭取在學期末取得優(yōu)異的成績。 二、工作思路： 按照“四項原則、三個重點、兩項工程、一個目標”開展工作。 三個重點即調(diào)查研究、團隊建設、紙藝展演。一個目標即以人為本，全面發(fā)展。 加強藝術特長生的培訓與管理，提高特長生的學習能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團藝術表現(xiàn)水平。定期舉行相應的校園文化活動，普及紙藝教育。 結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學生準備一件喜歡的手工，在新學期里，傳播愛心，爭做校園文 明禮儀小使者。 手工社團活動方案范文三： 為了弘揚中華民族傳統(tǒng)書畫藝術，提高當代大學生的書畫創(chuàng)作水平與動手創(chuàng)作能力，豐富我校大學校園文化生活，推進大學生文化藝術素質(zhì)教育，院學生社團聯(lián)合會決定于 12 月份元旦之際舉行第二屆大型書畫動漫攝影手工藝作品大賽。 （ 2） 活動前期宣傳： ①海報： 10月 29日 —— 11月 30日，由我學生社團宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書畫攝影動漫手工藝大賽活動預告及投稿通知書為主。 ②橫幅：待定 ③校園金玉之聲廣播臺：本次活動將積極與校園廣播站建立良好的合作關系。 ④書面通知：大賽通知由賽事組委會遞送各系各班班級宣傳委員 ,轉(zhuǎn)達相關事宜，通知內(nèi)容應在 10 月 28 日前轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員 （ 3） 活動準備：我們將申請書畫攝影動漫手工藝大賽作品展出場地，獲獎者現(xiàn)場秀；院學生社團聯(lián)合會外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評委，組建評委團；部署各相關部門做好細節(jié)工作。 五、參賽作品格式： （一）毛筆書法作品待定 （二）繪畫作品待定 （三）手工藝各種作品待定 如作品不符合以上格式，不予入選。 七、評獎方法： 大賽將邀請學院書畫教授進行公開、公正、公平評審，綜合進行評選。獲獎單位頒發(fā)榮譽證書。 （一） 文化廣場內(nèi)，進行嘉賓作品展 科學會堂展出學生優(yōu)秀作品。相關事宜如下： （ 1） 筆墨等相關工具以自行配備為佳；同時組委會也為現(xiàn)場秀準備充足的物品，以備意外。 （ 2） 提前申請好場地，準備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西 . （ 3） 宣傳中心安排好現(xiàn)場負責人員的具體工作，以避免出現(xiàn)現(xiàn)場混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。 （ 5） 具體日期可根據(jù)天氣進行調(diào)整。 手工社團活動方案范文四： 手工繪畫社團，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好，增長知識、提高技能、運用手工繪畫的整合，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。 二、活動要求： 組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。 美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。 愛護教室內(nèi)的設施和用品。 （美術種類、常用工具、基本的使用方法等）。 給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。 做好組織工作 在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。 訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。 七，場地設置 前期宣傳在一食堂正門通往圖書館的路上，后期展出作品待定 八，活動流程 （一）宣傳活動 1，宣傳期 前期： 11 月 2 日 —— 3 日 后期： 11 月 11 日 —— 12 日 2，宣傳重點 重點在前期的宣傳，后期的工作是展出作品 （二）作品征集： 1，通過宣傳，向校內(nèi)征集作品，以團隊（ 13 人）為單位，作品于 10月 11 日之前交于綠色協(xié)會。 （ 2）每件作品必須附有作品簡介，介紹該作品的特色。 ②注意作品的觀賞性，實用性和作品本身的創(chuàng)新。 初評，由干事組成大眾評審，評出入圍作品。 （三）獎勵方法 一等獎一名 二等獎三名 三等獎五名 最佳選材獎一名 最佳創(chuàng)意獎一名 最佳造型獎一名