小學(xué)生個人閱讀計劃總結(jié)-閱讀頁
2025-03-23 10:01本頁面
【正文】 推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。 (4)、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂、購買。 通過交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前開展冰心閱讀月課外閱讀實踐活動。 學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。 學(xué)生進(jìn)入情境。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的詩化語言，營造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。 簡要介紹所了解的冰心。 (引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對大自然之愛的主題。 通過匯報交流對冰心其人其作品的認(rèn)識和了解，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個人課外閱讀的片面性。 小學(xué)生個人閱讀計劃總結(jié) 5 以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的書香校園為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終 身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 一、活動目標(biāo)： 通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)。 營造良好的讀書氛圍。我校各年級每周開設(shè) 2 節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時專用 。 保證閱讀數(shù)量。三、四年級學(xué)生每期至少讀 2 本書 。 各班建立組織。 各班建立圖書角。 活動落實 。我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的 `榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。 指導(dǎo)落實。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié) ，評論人物 ?？梢灾笇?dǎo)欣賞語言、寫法 。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。 建立家長聯(lián)系卡制度。因此與家長配合是很有必要的。 開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動。 加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式 。讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定
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