教師代表個(gè)人發(fā)言稿-閱讀頁
2025-03-20 13:02本頁面
【正文】 支點(diǎn)，我們能夠 托起職業(yè)學(xué)校孩子們的完美明天。溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié) 。這片熱土，把我們愛教、樂教的活力點(diǎn)燃。所以我想，普實(shí)的語言最適合普實(shí)的我。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自我的成長(zhǎng)。 還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便默默地給自我定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好教師。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一向喜歡自我。lsquo。rsquo。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。多次對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的勸說均無效，之后我嘗試著給他寫了一封信，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說。請(qǐng)您必須要相信我 amp。看到信時(shí)我流淚了，是為自我的執(zhí)著而感動(dòng)，是為看到他的期望而流淚。 還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)電話，之后才明白每次他都是專門跑到公話上打給我的。他的這份信任讓我感受到了做一名教師，做一名班主任的幸福和歡樂。 我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好教師。 我懼怕落后 !因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝才是我的性格。有時(shí)我會(huì)想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀教師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過關(guān)活動(dòng)中第一批過關(guān)，縣里的 教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。amp。 我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好教師。所以在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自我的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。不管心境有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是歡樂 ! 這三個(gè)目標(biāo)是沒有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。 看，雷厲風(fēng)行的底桂榮教師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍教師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江教師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦冀處?，認(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華教師，給學(xué)生一片愛心的崔文文教師和盧保華 amp。他們都是我心中的榜樣。比起他們我差得很遠(yuǎn)。我愿繼續(xù)向所有的教師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)師德的起跑線上，用自我平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的
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