中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文三篇-閱讀頁(yè)
2025-03-20 12:54本頁(yè)面
【正文】 師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng)，課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng)，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng)，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng) ，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以比出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也比出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不會(huì)讀書；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問(wèn)題，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中 ，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。 教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文 3 本學(xué)期來(lái)，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開(kāi)展各種教研活動(dòng) 19 次。 （二）集體聽(tīng)評(píng)課 6 次，分別聽(tīng)了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開(kāi)課。 （四）培優(yōu)工作 教師講座：如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作 ?（ 1 次） 學(xué)生講座：如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生 ?（ 1 次） 與英語(yǔ)組合作完成兩次選拔賽（ 2 次） （五）導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懙那闆r交流（ 1 次） （六）、集體備課的方式、方法 學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（ 1 次）。分別為七年級(jí)兩個(gè)備課、八年級(jí)四樓備課組。 。 。 、動(dòng)員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。 三 .存在的不足 ，有些縮手縮腳。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1