教師教學(xué)實(shí)習(xí)心得范文大全-閱讀頁
2025-03-20 12:01本頁面
【正文】 課以及對學(xué)生的備課。 教學(xué)內(nèi)容的備課是課堂教學(xué)主體的準(zhǔn)備。這就需要老師在課前對內(nèi)容有充分的了解。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意自己教學(xué)的過程，處理得當(dāng)就是教學(xué)的藝術(shù)了。 對學(xué)生的備課也是課堂教學(xué)操作的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識也應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問要注意提問的科學(xué)性、合理性，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來點(diǎn)人回答。 總的來說，課前備課是課堂教學(xué)的必要準(zhǔn)備，對整個語文教學(xué)起十分重要的作用，尤其是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的影響甚大。 語文作為最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來，還需要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。 作為語文課，好的導(dǎo)入就等于成功了一半。 因此，我們每一位老師在上新課時需要精心設(shè)計導(dǎo)語，巧妙引入新課。它大致可以分成教師提問、課堂討論等等。從這兩種提問方式中我們可以看到是以學(xué)生為主體的，教師呢 ?教師在這里扮演的正是引路人的角色。課堂討論我們也可以 采取靈活的方式，比如分組討論、分隊討論、分題討論等等。 另外，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的辦法。通過朗讀，可以發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，不理解的詞，能迅速理解課文大意?？梢哉n前范讀，理解課文后讓學(xué)生有感情地去朗讀，在這一點(diǎn)上，有的老師做得很好，其對課文聲情并茂的朗讀深深地感染學(xué)生。 要做到這點(diǎn)，就需要老師先要讀懂文本，把握住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要充分了解學(xué)生的實(shí)際，確定哪些話詳講，哪些話略講，學(xué)生會提出什么樣的問題，有時還要抓住重點(diǎn)語段引導(dǎo)學(xué)生去探究，師生共同解決疑難，力求重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，當(dāng)然講課時思路要清晰，不能東一榔頭，西一榔頭。我們有的老師一上課就提出一些讓學(xué)生摸不著頭腦的問題，如本文的主題是怎樣表現(xiàn)出來的 ?這樣的問題莫說學(xué)生，就連老師也一時難以回答。所以我們提問要有針對性，不能過大、偏難。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。 短暫的一個月的 中學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實(shí)踐，讓我有了許多的心得，另外，我還聽過幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我一定將這些寶藏盡量的挖掘，為以后做個優(yōu)秀的老師而努力。我相信在在今后的教學(xué)中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教
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