骨干教師年度工作總結(jié)報告三篇-閱讀頁
2025-03-18 02:40本頁面
【正文】 了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。按照市 教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象 _名 (其中，中學部 _名，小學部 _名 )，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象 _名，校級骨干教師培養(yǎng)對象 _名，共 __名各級骨干教師培訓對象。同時，還要積 極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。mdash。mdash。mdash。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教 育事業(yè)。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施專家引領導航，學術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。 三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長 學校明確要求骨干教師每年做到五個一：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文 。帶動一個學科組 。參加一項以上教育科研課題研究和實驗。至今日止本學期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文 _篇 。rsquo。_名在學校舉行的 PTT(參與式教學 )優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學校參加市教育局組織的 PTT(參與式教學 )優(yōu)質(zhì)課比賽。 四、制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理 為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法： 思想政治素質(zhì) (12 分 )：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。 教學成績 (16 分 )：積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學科教學成績較好，名次靠前。 教研論文 (12 分 )：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。 班主任工作 (12 分 )：擔任班主任多年，取得 B 級以上班主任以上資格，所帶班級班風好、學風濃。 建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)
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