20xx年度x區(qū)教育質(zhì)量工作會(huì)上的講話-閱讀頁
2025-03-15 11:50本頁面
【正文】 思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)與執(zhí)行。在第七屆教育創(chuàng)新年會(huì)期間，他們主動(dòng)組織全體老師收看，學(xué)習(xí)最新的教育思想，了解最前沿的教育動(dòng)態(tài)。 第二，給優(yōu)質(zhì)均衡做加法。要加快推進(jìn)ㄍ城關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源擴(kuò)容增量專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》年度目標(biāo)任務(wù)，今年我們要新開工 8 個(gè)項(xiàng)目，建成投用 9 所校（園），全年累計(jì)新增學(xué)位 6000 個(gè)以上，相關(guān)任務(wù)已經(jīng)通過《工作要點(diǎn)》下達(dá)，目標(biāo)也很明確，甘永武同志、基建科以及相關(guān)涉及學(xué)校要認(rèn)真研究，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)以打硬仗的勁頭全力以赴推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的有效落實(shí)，還要確保打得贏，同時(shí)全系統(tǒng)要做好向上資金爭取的文章。要集中力量辦大事，要素 流動(dòng)辦好事，資源整合辦實(shí)事，學(xué)校之間要達(dá)到合作共贏，抱團(tuán)發(fā)展，共享眾創(chuàng)，資源優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)均衡的目的。集團(tuán)化辦學(xué)讓老百姓家門口都有好學(xué)上，是我們發(fā)展的必由之路。去年 1 月，我們與西北民大建立了校地合作。 去年11 月，我們與榆中縣教育局簽訂幫扶合作協(xié)議，通過增強(qiáng)區(qū)域間交流與合作，形成資源共享、師生交流的良好機(jī)制，互相學(xué)習(xí)、廣泛合作，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源惠及更多孩子。今年，各校（園）要進(jìn)一步打破思維模式，以開明開放的姿態(tài)，爭取各方支持開門辦教育。十九中教育集團(tuán)成立以來，集團(tuán)內(nèi)部積極探索中小銜接的嘗試，小學(xué)老師走進(jìn)中 學(xué)的課堂，中學(xué)老師走進(jìn)小學(xué)課堂，對(duì)中小銜接問題開展集中教研，為我們做出了很好的探索。今天海亮教育和天立教育分別與一只船教育集團(tuán)、華僑教育集團(tuán)簽訂了手拉手合作協(xié)議，其主要目的是共享優(yōu)質(zhì)教育資源和教育教學(xué)科研成果，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏，共同進(jìn)步。 面向未來一一想，都是問題，干，才是答案。 第一個(gè)融合：變革學(xué)習(xí)方式 amp。amp。線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的自然融合。目前全區(qū)教育信息化正從國家 三通兩平臺(tái)向 三全兩高一大跨越（教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體 適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成互聯(lián)網(wǎng) +教育大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變），而各校（園）信息化應(yīng)用基本上還處于術(shù)嵌入和少量產(chǎn)品替代階段，嚴(yán)重依賴現(xiàn)有的教學(xué)管理方式、組織運(yùn)行流程，遠(yuǎn)未涉足模式變革及其之后的發(fā)展階段，我們了解的通渭路小學(xué)和中山分校的同步課堂、華僑的直播課堂還稍有些起色。今年，我們要借助智慧校園建設(shè)，推進(jìn)線上與線下教育的融合，重點(diǎn)在建設(shè)、應(yīng)用、拓展 、數(shù)據(jù)等方面做足文章，要加大信息化應(yīng)用的培訓(xùn)力度，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，打造人工智能、 steam 課程等有一批特色課程，豐富智慧教育內(nèi)容，同時(shí)加大對(duì)各校（園）信息化應(yīng)用的大數(shù)據(jù)監(jiān)測，形成數(shù)據(jù)分析并運(yùn)用于年終考核中，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的變革。 第二個(gè)融合：完善評(píng)價(jià)體系 amp。amp。高激勵(lì)與低競爭的創(chuàng)新融合。去年，督導(dǎo)室和教師發(fā)展中心對(duì)國內(nèi)一流評(píng)教育估機(jī)構(gòu)一重慶教育評(píng)估院進(jìn)行了考察，區(qū)政府付區(qū)長帶隊(duì)也進(jìn)行了對(duì)接，初步達(dá)成了合作意向。今年我們將引進(jìn)重慶教育評(píng)估院，突出增值評(píng)價(jià)，采取第三方橫向評(píng)價(jià)和重慶教育評(píng)估院縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，完善評(píng)價(jià)體系。 第三個(gè)融合：重塑家校關(guān)系 amp。amp。學(xué)校教育與家庭 教育的深度融合?？梢钥闯觯彝ソ逃郊{入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。 第四個(gè)融合：跨界改變教育一一學(xué)校資源與社會(huì)資源的跨界融合。要探索建立行業(yè)專家駐校制度，教學(xué)的提供者不僅是教師，也可能是科學(xué)家、工程師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民等，任何有專長的人都可以成為教師，把全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源都引向?qū)W生，依托技術(shù)與機(jī)制的進(jìn)化，構(gòu)建無 邊界學(xué)習(xí)型場景，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，讓身邊的資源活起來，真正實(shí)現(xiàn)跨界改變教育。 2021 年，希望全體城關(guān)教育人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的三牛精神，腳踏實(shí)地，向光生
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