福建永安一中20xx屆高三復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文-閱讀頁(yè)
2024-09-12 19:09本頁(yè)面
【正文】 聲清亮如磬。檐前滴水青石，長(zhǎng)年累月，幾被歲月滴穿。 ⑥ 更有“穿西裝戴斗笠”中西合璧的別墅。甚至有集清真寺、希臘神廟、羅馬教堂和中國(guó)古典為一體的建筑，如“八卦樓”，即現(xiàn)在的廈門博物館。名如其樓呀！在或富麗奢華或滄桑古樸的外貌下，掩藏著一部部真實(shí)的南洋華僑家族史，不知有多少“大宅門”鎖銹路埋，諱莫如深，鮮有人知?？笖z影機(jī)的人進(jìn)進(jìn)出出，名演員不戴墨鏡隨便徒步上街，討價(jià)還價(jià)買烤魚片和桂圓肉，見慣不驚的小店老板一樣放血，決不手軟。我曾經(jīng)很熱切地要去認(rèn)本家，因?yàn)樵趶B門，只要姓龔，大致都會(huì)有些瓜葛。顯然我是高攀不上了。何先生出身名門，熱衷本地風(fēng)俗人情，遂時(shí)常出入深宅大院，收集大量資料。八十九歲的黃老太太正襟危坐于幽暗大客廳，奮指叩擊一架德國(guó)老鋼琴。 每座幽深陰涼的老房子，既可以是一個(gè)家族盤根錯(cuò)節(jié)的宏大敘事，也可以縮寫為攀緣在雕花窗臺(tái)上，那幾莖破碎的纏枝薔薇。雖然有幾家出版社約我寫老房子舊別墅的書，幾本雜志約我同題專欄，但我不敢答應(yīng)。即使通過(guò)家族淵源去懇求，去友情出演，去糾纏磨蹭，也許老人們?cè)敢饨蛹{我引領(lǐng)我，但是深入一座巨宅的內(nèi)部，就像翻攪一個(gè)人的五臟六腑，那種傷筋動(dòng)骨的痛，他們何以承受？想到我若是投身進(jìn)去，必將日日煎熬其中，感 同身受不能自拔，就不寒而栗。 （選自《人民文學(xué)》 20xx 年第二期《老房子的前世今生》） 13．下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（ 5 分）（ ） A．作者寫鼓浪嶼的小小足球場(chǎng)是為了說(shuō)明 “ 這里的足球意識(shí)開發(fā)得比較早 ” 。 C．《鼓浪嶼建筑概覽》和《鼓浪嶼建筑藝術(shù)》的畫面讓作者感到自己筆力貧弱。 E．文章以說(shuō)明為主，語(yǔ)言準(zhǔn)確、平易，概 覽了鼓浪嶼老房子的建筑樣式及其藝術(shù)。（ 6 分） （ 1） （ 2） （ 3） 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (9 分 ) ，請(qǐng)參照第一代和第二代示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，歸納出另外兩代各自命名的用意，并概括它們共同反映 的社會(huì)文化現(xiàn)象。 示例 2：父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國(guó) 用意：對(duì)新中國(guó)、新時(shí)代的贊美和熱愛。 (6 分 ) 材料 1： 中國(guó)青年報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查，討論“在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問(wèn)題。 材料 2： 有關(guān)資料表明：我國(guó)家教中存在不少問(wèn)題，尤以父教缺失為最。 (1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。 (4 分 ) 五、寫作（ 70 分） 19. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 哲人說(shuō)：再創(chuàng)造人時(shí)，上帝很公平地在每個(gè)人的心里埋下了一顆種子。 ...... 請(qǐng)就以上材料，圍繞“種子”，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。 要求 ：全面理解材料，可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不得套作，不得抄襲。（ 4）欲人之無(wú)惑也難矣（ 5）夙興夜寐（ 6）側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。（ 8）潦倒新停濁酒杯。如 8 處都寫，則看前 6 處判分 ) 2． D（謬：弄錯(cuò)，使??錯(cuò)誤） 3． A（（ 1）“名”，名詞用作動(dòng)詞，命名；（ 4）窮，形容詞用作動(dòng)詞，走到盡頭；（ 6）“險(xiǎn)遠(yuǎn)”，形容詞用作名詞，艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)的地方；（ 7）“至”，動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人；（ 8）“側(cè)”，名詞用作狀語(yǔ)，從旁邊；（ 9）“日”“月”，名詞用作狀語(yǔ)，天天、月月。（ 3 分） 6.（ 1）第二句流露出詩(shī)人悠閑與留連山水之情（從“發(fā)船遲”可看出）。（或： 每句前四字寫景，后三字寫意，邊寫邊議，景中有意，意中有情）第三句“鳧眠”是水鄉(xiāng)人所共見的，而“閑意”則由作者的想象與感覺來(lái)。這也是鄉(xiāng)村常見之景，但說(shuō)它“無(wú)丑枝”，是作者的新意（或：有雙關(guān)的含意）。曹仁命令弓箭手射箭，關(guān)羽右臂中箭，回兵。（ 1 分）華佗說(shuō)要割開皮肉，把骨 頭上的毒刮去，這會(huì)極其疼痛，請(qǐng)關(guān)羽把手臂套住綁緊，把頭蒙住。（ 1分）事畢，兩人互相驚嘆，關(guān)羽稱贊華佗的醫(yī)術(shù)高明，華佗贊嘆關(guān)羽的勇氣毅力。甘果瓦的主意是：因?yàn)榱骼藵h們都是勇敢的，埃及人都喜歡愛斯梅拉達(dá)，所以可以挑動(dòng)他們攻打教堂，趁混亂，救出教堂里的愛斯梅拉達(dá) 。） （ 2）孔子登上了東山，覺得魯國(guó)變小了；登上了泰山，覺得天下變小了。 10．Ａ D（Ａ．可見原文第一段。Ｂ．“嶙嶙峋峋地有許多前人風(fēng)范的沉淀”并非傅青主的看法。 E．原文最后一段說(shuō)中國(guó)文化“不能說(shuō)完全沒有獨(dú)立的人格”，并非是“完全失去了自己獨(dú)立的人格”。（ 2 分） 12. 可敬是因?yàn)橛胸S厚的文化遺產(chǎn)可以繼承；可嘆是因?yàn)槲幕瘋€(gè)性在傳統(tǒng)的統(tǒng)攝下層層損減，越來(lái)越趨向群體性的互滲和耗散。（各 2 分） 1 BD 1用了你人手法，以樹擬人，實(shí)指黃老太太等老人一生落寞 、辛酸。（ 2）有數(shù)量眾多、充分吸納僑居國(guó)建筑風(fēng)采和技術(shù)的華僑私人樓房。（ 2）健在的老人們一生坎坷，作者不愿勾起他們傷痛。（答對(duì)一點(diǎn)給 2 分） 17.（ 1）對(duì)政治運(yùn)動(dòng)的追隨和狂熱。（ 3）姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。 (2 分 ) (1)示例一：在家教中，父教與母教同樣重要。孩子最早是從父親身上觀察和思考怎樣做男人，從母親身上觀察和思考怎樣做女人，父母別無(wú)選擇地要成為孩子的榜樣。父教缺失的主要原因是沒有意識(shí)到父教在子女教育中的重大作用。要多跟孩子溝通，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。不管男孩女孩，都 不能缺少父教。 (觀點(diǎn) 1 分，分析 3 分 )(有其他見解，言之有理即可 ) （略）
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