20xx年廣州黃埔區(qū)中考語文一模試-閱讀頁
2024-09-12 15:49本頁面
【正文】 說這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒追上?！? ④是的，無論你是獅子還是羚羊，當太陽升起的時候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。 ⑤也許你奔跑了一生，也沒有到達彼岸；也許你奔跑了一生，也沒有登上峰頂，但是抵達終點的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。 ⑥人生之路，無需苛求。 ⑦生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來就證明了他是一個不平 凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。于是凡人對自己說：“何必沮喪呢？我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢？這個世界一定有一種角色是適合我的?！俺晒Α边@個字眼兒并不意味著像愛因斯坦那樣聞名于世，像愛迪生那樣造福人類……凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個…… ⑨人能奔多遠？這話不是問雙腳而是要問志向；人能跑多快？這事不是問雙腳而是要問素質(zhì)?！笔裁词欠踩说摹胺残摹保浚?2分） 18. 讀了本文，你有什么感悟要和大家分享？（ 3分） 閱讀《 溫暖孤獨旅程 》一文， 完成 19— 22題 。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老。越是自己敬佩 的作家，似乎就越不愿意突兀地認識。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。去那里本是參加當?shù)氐囊粋€文學(xué)活動，但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他在這個研究馬鈴薯的機構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動，還施展著另一種不為人知的天才，描繪各式各樣的馬鈴薯圖譜 —— 畫土豆。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我甚至向當?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地搖著頭。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有怎樣的耐心和愛。會上諶容告訴我，上午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這里，我不能用感激兩個字來回報這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動不動就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實自己青春常在的老人。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常 常是焦躁不安的世界。 ⑥ 我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。待到年節(jié)回京與家人作短暫的團聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。 19. 整體感知： 這是一篇回憶性散文。（ 6分） （ 1）“我”為什么“沒有迎上去打招呼的想法”？（ 2分） （ 2） 文中有不少細節(jié)描寫，從中可以看出汪老怎樣的性格特點？（ 4分） 21. 整體把握： 再次閱讀全文，選做一題。 22. 相關(guān)鏈接： 下面屬于汪曾祺作品的一項是（ 2分） A.《端午的鴨蛋》 B.《吆喝》 C.《春酒》 D.《泥人張》 第三部分 寫作與表達 （ 1小題， 60分） 23. 我們青春年少，我們活力四射，我們懷揣夢想……我們有快樂，有苦惱，也有莫名的惆悵……我們用我們的熱情擁抱生活，我們用我們的努力奏響生命的樂章。 要求：①將標題補充完整；②以初中生活為寫作內(nèi)容，有真情實感，不得抄襲；③ 600字以上，文體不限（詩歌除外）； ④ 文中不得出現(xiàn)真 實人名、校名、地名
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