【正文】 ，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。本學期，積極參加上級組織的各項比賽活動。今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。大班幼兒能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質。他們初步了解了各音樂手段的表現(xiàn)作用。表現(xiàn)出自己對某類作品的愛好。我在指導幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工夫。因此，一個好的音樂作品是引導幼兒音樂欣賞活動成功的一半。它悠揚、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。設計欣賞活動時，我注意引導幼兒正確感受音樂，初步理解音樂。在初聽時，我注重用語言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情景。在初聽《夢幻曲》的時候，我會這樣引入：“今天，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著旋律一起運轉。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時，我配上了與旋律相一致的花和藤。從而更生動地理解作品。因此重復欣賞音樂作品能使幼兒由表及里，由感性認識上升到理性認識。在重復欣賞音樂作品之前，我會對幼兒提出新的要求。這是指導欣賞活動的重點。在欣賞《冬日旅行》的時候，當幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來；在重復欣賞樂曲時，我則指導幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配，跟隨音樂做動作。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的心情。掌握作品的各個細節(jié)。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為了復習。從而更進一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。團結同事，愛護學生，不計個人得失，利用業(yè)余為學生開展第二課堂活動。本學期我任教一、二年級八個班的音樂課，在教學中做到：認真?zhèn)湔n、上課。到校外聽課學習，提高自身的教學水平。課后經(jīng)常自我反思，不斷總結經(jīng)驗。但在教學的過程中，也出現(xiàn)了一些問題。對經(jīng)常不守紀律的學生，教育時不是很有耐心?？傊?，在有成績的同時也出現(xiàn)了不少的問題。小學音樂教學總結上冊篇七本學期，我擔任了一年級（1）班、一年級（2）班、二年級（1）班、二年級（2）班、三年級（1）班、三年級（2）班的音樂教學工作，小學音樂教學工作遵循了新課程標準，以音樂教材的修訂進行音樂教學工作，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們熱愛音樂，學習音樂，感受音樂的美。以及在教學中運用了律動的教學，使孩子們更加喜歡音樂，學習音樂，從而為音樂奠定了初步的音樂知識。小學音樂教材內(nèi)涵豐富。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。有方向、有目標的進行音樂培養(yǎng)，主要有以下幾點：培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。主要培養(yǎng)學生生活的熱愛。對不同的教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。熱愛祖國。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自然的和諧相處的情趣。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。為進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，在輕松愉快的音樂教學結束了本學期的音樂教學工作任務。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。我的具體做法是：在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。這一步是前四步的綜合訓練。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。本學期我?guī)ьI校舞蹈隊，每周二、周四下午第二節(jié)課是活動的時間，因為本學期又吸納了一些新隊員，于是，我讓老隊員帶新隊員的方法，經(jīng)過一學期的努力，學生已經(jīng)學會橫叉豎叉、下腰等基本功內(nèi)容。如：積極參加音樂教研活動；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的教學方法。教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對六年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。一年級（3）班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。我們來唱歌包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。祖國祖國多美麗包括中外許多著名作曲家的作品，如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等，悠揚而動聽。讓孩子們了解了自己的祖國。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。可愛的家包括《可愛的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我愛我的小動物包括《小動物真可愛》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿了民族音樂的濃郁色彩。（二）思想教育教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。本期音樂每兩周學習一課。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，期末有