【正文】 學(xué)技術(shù)，提高自我的技能水平。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十二當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。面對(duì)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。一、要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念可以說(shuō)，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。如對(duì)“微視頻的加工與編輯”的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。為了提升自己的信息技術(shù)水平，我參加了一次集體研修培訓(xùn)。第二段：積極參與共研在共研信息技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了積極參與討論和共享。每個(gè)人都可以提出自己遇到的問(wèn)題并得到集體的解答和指導(dǎo)，這種共享的方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。第三段：共同進(jìn)步共研培訓(xùn)中最多的是相互學(xué)習(xí)，通過(guò)和他人的合作共享，不僅自己的信息技術(shù)水平得到了提高，也幫助了他人解決問(wèn)題。通過(guò)和他人的互動(dòng)，我看到了自己的不足，也學(xué)到了更多新的知識(shí)和技能。第四段：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考雖然共研培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和集體學(xué)習(xí)的重要性，但我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的能力。共研培訓(xùn)鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)，這讓我對(duì)信息技術(shù)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。第五段：總結(jié)通過(guò)這次共研信息技術(shù)培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，也培養(yǎng)了積極合作和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)與他人的互動(dòng)和共享，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇十四第一段：介紹信息技術(shù)培訓(xùn)講座的背景和目的（100字）作為21世紀(jì)的學(xué)生，我們身處一個(gè)高度信息化的時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分。這場(chǎng)講座旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握各種信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，幫助我們更好地適應(yīng)并應(yīng)用信息技術(shù)。通過(guò)了解信息技術(shù)在社會(huì)中的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，我們更加深入地理解了信息技術(shù)對(duì)我們未來(lái)的重要性。我們通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何使用各種辦公軟件，如Word、Excel和PowerPoint，并掌握了基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。雖然講座時(shí)間有限，但我們從零開(kāi)始學(xué)習(xí)了一門(mén)簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，并通過(guò)實(shí)例編寫(xiě)了幾個(gè)小程序。最后，在信息技術(shù)應(yīng)用方面，我們還學(xué)到了如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)搜索并評(píng)估搜索結(jié)果的質(zhì)量，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的信息獲取。首先，講座的內(nèi)容很實(shí)用，涵蓋了信息技術(shù)的各個(gè)方面，使我能夠全面了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。此外，講座還為我們提供了一個(gè)良好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們可以與講師和其他學(xué)員進(jìn)行深入的討論和交流，從中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。在講座中學(xué)到的知識(shí)和技能讓我更加了解了信息技術(shù)的無(wú)限潛力和廣闊應(yīng)用領(lǐng)域。第四段：展望在未來(lái)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展（200字）信息技術(shù)在未來(lái)的應(yīng)用和發(fā)展前景非常廣闊。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，信息技術(shù)可以用于醫(yī)療數(shù)據(jù)管理和疾病預(yù)防診斷；在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)可以用于在線(xiàn)教育和智能教學(xué)；在社交娛樂(lè)領(lǐng)域，信息技術(shù)可以用于社交媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)等。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的信息技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信信息技術(shù)會(huì)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用，并且對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)職業(yè)道路也將有積極的影響。我們可以通過(guò)參加類(lèi)似的信息技術(shù)培訓(xùn)講座或自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的信息技術(shù)水平?？傊?，這場(chǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)講座給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地應(yīng)用信息技術(shù)，并為我自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束，我的內(nèi)心從開(kāi)始的慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。六月二十八號(hào)下午，剛剛來(lái)到杭州，就是一場(chǎng)大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑，加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)的心情有些緊張。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。這些專(zhuān)家有的從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，自己的切身體會(huì)，動(dòng)情的講解在從事班主任工作時(shí)的一些感人故事。在聽(tīng)過(guò)各位前輩們毫無(wú)保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識(shí)的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示。聽(tīng)了各位前輩的分享，我深深體會(huì)到了，在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個(gè)帶著愛(ài)心的老師的重要性。從多少前輩那里聽(tīng)說(shuō)，教育不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的過(guò)程，在中專(zhuān)學(xué)校中，更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)育人的過(guò)程。這樣就會(huì)有位教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。多一點(diǎn)耐心，用心去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在知識(shí)和心靈上得到真正的教育。沒(méi)有正確的方法，班主任的工作就會(huì)顯得沒(méi)有頭緒。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的，有點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎，實(shí)際對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是直接的，印象深刻的。每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體，處理事情的時(shí)候要按實(shí)際情況，講求方式方法。不光是學(xué)生，就連我們自己也在日常生活中不自覺(jué)的無(wú)意識(shí)的在模仿別人。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為這樣的人。班主任的世界觀、品德、行為和對(duì)某件事情的態(tài)度，都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。一個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評(píng)就能讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤呢？顯然不是的。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎(jiǎng)的方法。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢？我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評(píng)反面。因此，夸獎(jiǎng)是很好的一個(gè)方法。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個(gè)學(xué)生。信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)為期三天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特別是信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在輔修計(jì)算機(jī)的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（word的一些小技巧，課件制作，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)）。沒(méi)有大而空的理論闡述。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。是學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?？戳四瞧恼挛矣X(jué)得有所感觸，所以又去看了有關(guān)的知識(shí)現(xiàn)把學(xué)到的知識(shí)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。水平一般的老師解釋知識(shí)。偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的能力。多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，是對(duì)課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過(guò)程。由于強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)，課程資源的開(kāi)發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來(lái)豐富