【正文】 該是明顯的，當作果吧。，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來。寫書的想法從長計議，務實、從心。高一數(shù)學教師年度工作總結(jié) 高一數(shù)學老師年度工作總結(jié)篇十一本人本學期擔任高一年級（3）、（4）、（6）班數(shù)學課教學工作。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。但怎樣讓學生盡快適應能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢？這是擺在我眼前的首要任務。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。通過這樣的鍛煉取得了一定效。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。這時我經(jīng)常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我覺得當一位教師應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。我們班有一些學生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成績總是不如人意。我便在課上時表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在這一點上，還需要向各位老師請教。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充實。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多多寫教學反思。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。是充滿艱辛的半年。認真?zhèn)湔n。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。工作總結(jié)在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?，F(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。在準備課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。相互研究，共同進步。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。教學工作苦樂相伴。高一數(shù)學教師年度工作總結(jié) 高一數(shù)學老師年度工作總結(jié)篇十四在本學期，我當了高一xx、xx兩個班級的數(shù)學教學工作，人數(shù)共有xx人，以及高一xx班的班主任及高一年備課組長。在本學期初參加學校組織的各種培訓，不斷更新自己的教育教學理念，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加各級的教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。社會在地發(fā)展，時代地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。（一）備課的經(jīng)驗。要緊扣正在使用的課標和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。最好的教學是按照“整體→部分→整體”進行教學步驟。搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容。（二）上課的經(jīng)驗。開頭要能激發(fā)學生的興趣，結(jié)束要能讓人回味。板書要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。上課要平等、尊重、關心每個學生。在提問學生時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要善于提出恰當?shù)暮脝栴}，要讓學生有獨立思考的時間。講到每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，使學生能記在心里。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己思考和動手練習，交流討論方式進行上課。作“教學日記”，隨時總結(jié)經(jīng)驗，進行反思。（三）考試作用的經(jīng)驗。因材施教地改進學生的學習方法。要從不同的思維方式進行考試。成績優(yōu)秀的學生，有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進則退”。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。（四）綜合的經(jīng)驗。大多數(shù)應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數(shù)。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。上課前，要設想學生都在認真聽，自己言行要認真負責、實事求是、力戒偏見。讓生命價值得到體現(xiàn)。培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展好的人格。利用上課的內(nèi)容情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學邏輯思維和人生哲學道理。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓去做去討論，老師只從旁進行協(xié)助和指導。要理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白數(shù)學也是簡單的?？傊?，教師的素質(zhì)要不斷提高，在教育教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學工作素質(zhì)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，盡量避開自己的缺點，不斷地欣賞自己的工作，用藝術(shù)的眼光對待上課，相信自己和學生不斷在提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的人生價值。由于擔任學校普通班的數(shù)學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知。我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。備課中我著重注意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。注重基礎知識的訓練。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得