【正文】 格率 %，不及格率 %。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。我們班值得表揚的同學有：聽講專心，發(fā)言積極的同學：書寫認真、字型漂亮的同學：進步快的同學：其他方面：部分差生的成績之所以一時上不去，主要原因是：學習習慣馬虎，上課沒有認真聽講，課后也不做作業(yè)，基礎知識不牢固，家庭督促監(jiān)管有的也不到位等等。下面，是對家長們的幾點建議。在學習方面，我不以成績論好壞，只要孩子今天比昨天表現得好，就鼓勵，及時表揚，我相信平時表現好的學生最后一定能取得好成績。然而很多家長卻認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。我想請家長朋友關注以下幾個方面：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。三、在學生的學習方面多與教師進行交流。所以要想知道學生在校的真實情況，家長朋友們還要和我們多多溝通、交流?，F在的孩子多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，沒吃過苦，沒受過累，就像是溫室里的花朵。面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以，我們對孩子的挫折教育一定要及時。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。在配合學校教育方面，我還希望父母應該幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：專心致志。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。父母對孩子不能解決的問題應采取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。高一家長會發(fā)言稿十篇七尊敬的各位家長，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個比較匆忙的家長會。我相信有的家長朋友們一定比我還要忙。因為上周的例會，周二的班主任會議我有事均沒有參加，所以學校的精神沒有領會，才有上面的牢騷。不是萬不得已，我想，校長也不愿這么匆忙召開全校家長會，搞得不好適得其反！為什么要這么著急開家長會呢？兩個原因，一是原定計劃九月之后召開，因為這個時間和我們三十年校慶有沖突，所以提前。怎么整改？這就涉及到一個習慣問題，所以我就想以《改變，讓我們更優(yōu)秀》作為這次家長會的題目。網上的大道理，朋友們看得多見得多，我是晚上才寫這個發(fā)言稿，顧不得借鑒。我想說的有這么六句話：品質的提高、生活質量的改善、人脈的和諧、幸福感強烈等等帶有正能量的東西，都是改變之后產生的。比如我，剛參加工作的時候，浮躁，僥幸心理強烈，不安現狀，一心想調走。說實在，我覺得自己是三十以后才長大，這種成長周期太長，不適合當今社會，不值得提倡。改變我們交通出行時的霸王心理和僥幸心理。重的，在馬路上和別人比飆車，搶道路，狂揍不順眼的司機或行人，這些現象，我就不一一舉例，網上有很多，大家見得也多。比如，你開著車，鳴笛之后，前面路人沒有麻利讓開，是不是有點想罵人？再比如，幾個人并排行走，速度很慢，你要超前，擠過去之后是不是會回頭白他們一眼。出行時的霸王心理我們可能偶爾有之，但出行時的僥幸心理，或許大家都有。原來，我是只要沒車就過馬路，自從看了一篇報道外國行人不按規(guī)矩走，被撞后自己負主要責任，司機幾乎可以沒什么。但是，我老公僥幸心理就嚴重，只要看到沒車就過馬路，但誰知道下一秒不會殺出一個飆車達人呢？按規(guī)矩行走，出事的幾率一定會少很多。所以懇請大家，為了孩子，在出行時不要有霸王心理和僥幸心理?，F在的社會生活節(jié)奏快，快餐文化多，一些偽心靈雞湯很多，弄得我們很茫然，導致我們很浮躁！當我們內心很浮躁，甚至煩躁的時候，傳染最嚴重的是孩子，殃及無辜的也是孩子。我雖然沒有對孩子發(fā)火，但是很惱火很煩躁，散步時和老公都來氣。她一會回復：你們莫生氣，軍訓太累，沒網沒電，我發(fā)泄一下一會兒就好了。其實，很多人身上都有一種暴戾氣息，我也不例外。有個年輕的家長，看到學校教室電扇少，轉不快，嚷嚷孩子熱壞了，要告學校，要告教育局，要告縣委。大家想想，這樣的家長對孩子會是什么影響呢？孩子會不會暴躁？會不會推脫責任？會不會幼稚無知？會不會霸道？很難說！改變我們身上的浮躁與暴躁，給孩子一個平和、安定、和諧的環(huán)境，我們的孩子或許不能成才，但一定可以成人！改變我們隨手亂扔、亂放的衛(wèi)生習慣。其實不然，這是一種職業(yè)表象！為什么說呢？在公眾場合、高檔場合或許我做的還好。孩子看見了說，只會教育我，你自己怎么也亂扔？我還辯解：衛(wèi)生紙雨水一淋就是肥料了。所以說，很多習慣可以折射我們的品質。這關系到學校顏面，更反應家庭素養(yǎng)。（略，微信文章作證）題外話：課堂發(fā)言不夠積極，不自信，不夠陽光。和老師多交流，多提出問題。在這里我先感謝劉老師給我提供一個這樣的機會，讓我跟大家交流我們教育孩子的心得和體會。讓孩子能夠體會到成功的喜悅教育界有一句名言：“興趣是最好的老師”，除了孩子那些天生的興趣（如有的孩子喜歡玩布娃娃，有的孩子喜歡拆裝無線電等）之外，興趣是靠成功來兌現的。記得我的孩子在三年級剛剛開設英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家也是害怕我們問她英語學的怎么樣？學了哪些單詞等問題。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了。”“你真厲害！我們?yōu)槟愀械津湴?。孩子在學習過程中，不可避免地要遇到困難，只不過是對于不同的孩子這種困難的大小不同而已，當孩子遇到這些困難的時候，我們不能抱怨孩子，而是應該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把困難克服，然后讓孩子在這方面取得一點小的成功（哪怕是一點，這一點就像化學反應中的催化劑），我們在給孩子以鼓勵，孩子就會取得更大的成功。于是就苦口婆心地勸導孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子，這樣慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學習的路上進步很快。謝謝大家！高一家長會發(fā)言稿十篇九敬愛的老師、家長們，親愛的同學們：大家上午好。難忘我們挺拔的站姿，那烈日下的我們，寒冬下的我們，多像個小軍人。難忘老師給予我們的付出，英華是我家，老師像媽媽，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。賈老師，您是否記得您為我們舉行的古詩比賽，為了那次比賽，我們廢寢忘食，最終取得了驕人的成績。感謝我情同手足的同學，當我接近你時，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。我的演講結束了，謝謝大家