【正文】 謝謝關(guān)心我的所有人，總有一天，我會用我的努力來回報你們，成為你們的驕傲。感謝老師，當(dāng)我剛剛跟英華說你好時，是您溫暖的鼓勵我、磨練了我。老師，謝謝您們！同學(xué)們，你們還記得嗎，圣誕節(jié)那天，老師為我們舉辦了圣誕節(jié)晚會，我們盡情表演，展現(xiàn)出最精彩的自己。難忘在元旦晚會時，大哥哥大姐姐的魅力表演，那真是不可言說的美麗。時光一天天流去，轉(zhuǎn)眼間，六年級上學(xué)期已經(jīng)過去了，我們在一起大笑過，努力過，傷心過。一次學(xué)完，孩子高興地說：“媽媽，老師把我調(diào)到中級班了！”從那以后，孩子在中級班學(xué)習(xí)特別認真。我的孩子現(xiàn)在利用周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進步比較慢，當(dāng)時就有打退堂鼓的想法，于是我們就商量把學(xué)費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)，但是接下來孩子就有了應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時火就往上撞，帶她回家的路上也沒有她好臉子看，后路我也覺得自己的這種教育方法不對?！焙⒆勇犃颂貏e高興。現(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也主動跟我們談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說：“媽媽，今天英語課我給我們小組贏得了一分！”我乘機問了一句：“為什么得的分呀？”孩子說“我回答對了老師的一個謎語問題。后來我們鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標(biāo)有這個單詞的卡片，再換上其他的單詞。也就是說，想方設(shè)法讓孩子成功，利用成功來激發(fā)孩子的興趣。在孩子的成長過程中，不知道大家是否遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。高一家長會發(fā)言稿十篇八尊敬的家長朋友們、老師：上午好！首先讓我自我介紹一下，我是咱們班zzz的家長。商討辦法學(xué)校三十年校慶，學(xué)校活動多，請大家給予支持，共同改變孩子習(xí)慣，讓孩子們這個學(xué)期各方面都有一個質(zhì)的飛躍。改變我們不愛閱讀的習(xí)慣。從今天開始，希望我們班的孩子，盡量不到校門口走著吃早餐，教育孩子不亂扔手中的生活垃圾，讓我們共同改變學(xué)校周邊臟、亂、差的現(xiàn)象。歸根到底，是我沒有把“不亂扔不亂放”的習(xí)慣做到骨子里。但到了農(nóng)村，到了山林呢？記得有一次去板橋九龍觀，山梯上到處是落葉，到處是白色垃圾，我把把擦鼻涕的衛(wèi)生紙往一團灌木叢中一扔。因為我是老師，經(jīng)常教育學(xué)生，不亂扔亂放的習(xí)慣看起來還不錯，似乎還算文明。聽到這，大家覺得好笑嗎？我們能因為母親太貧窮，不能讓我們揚眉吐氣而去狀告她嗎？這就是一種非常嚴(yán)重的暴戾氣息。但，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不好的氣息時，如果善于疏通，善于調(diào)節(jié)，收益的是我們的孩子。這時，我發(fā)信息過去：你若安好，我們無憂！到此，我的壞情緒基本消滅掉了。怎么辦？不能讓它蔓延！我給孩子發(fā)了信息，講了道理。比如，昨天晚上我要寫這個發(fā)言稿，孩子打電話說想家，說著說著還哭了。改變我們身上的浮躁、暴戾氣息。孩子會不會按規(guī)矩走？答案都在我們大人身上。我就改變了，紅燈停，綠燈行。比如，過馬路時，你是規(guī)規(guī)矩矩安紅綠燈走的嗎？步行。在我們的潛意識里，馬路似乎就是自己的，自己要有極大的方便，否則就會有不滿情緒。那么稍輕的霸王心理，大家或許一定有。每個人在出行時，都有或輕或重的霸王心理。假如你的孩子也是三十以后才長大，那不知要被別人摔到幾個十萬八千里，有點夸張！再比如，有的人年輕時不好接觸，年齡稍稍大一點，會變得越來越優(yōu)秀，越來越可愛，這中間就是改變的力量。在一次次的碰壁中我學(xué)會了反思，認識到自己的某些不足，慢慢改變，才變得實在、現(xiàn)實、務(wù)實。每個人的品質(zhì)，不是一開始都那么完美的，都是在生活當(dāng)中不斷碰壁不斷反思，改變的結(jié)果。我就從自身實際體驗來和大家談?wù)劊瑫r間倉促，不到之處，請家長朋友們批評指正。這次的中心話題就是“改變習(xí)慣”。二是開學(xué)后城管發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校周邊環(huán)境忒差，早餐垃圾多，交通無序下令整改。今天開完例會，我才意識到自己錯了，因為管理一個學(xué)校更不容易，你想得到的問題，學(xué)校管理人員也想得到。說實在的，當(dāng)我周四接到要開家長會的任務(wù)時，情緒可大了：哪個領(lǐng)導(dǎo)安排的？都不動動腦筋！才開學(xué)，各個部門千頭萬緒，哪有心思開家長會？興師動眾地把家長請來，達不到效果，不白白耽誤家長時間？真是考慮問題不過腦……當(dāng)時校長夫人就在辦公室，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生后，坐下來就是一通牢騷。才開學(xué)，我們要網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)、要制作微課、要上傳教育部安排的一師一優(yōu)課、要處理一些朋友孩子轉(zhuǎn)學(xué)找班等等問題。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。認真細致。獨立思考。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。所謂挫折教育，就是給孩子的成長設(shè)置一定的可以掌控的障礙，讓孩子學(xué)會自己面對并克服障礙，讓孩子們知道不可能什么事情都能順心如意，一帆風(fēng)順的?？墒呛⒆赢吘故且L大成人的，是要走進現(xiàn)實社會的，如果缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來一定會吃大虧，收大罪的。四、不要過分嬌慣孩子。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。家長要投入更多的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，及時檢查孩子是否完成老師布置的家庭作業(yè)等等。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的供給，學(xué)生更需要的是和家長的真誠交流。對不良行為要及時地預(yù)防和糾正。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生成績好，而有的學(xué)生成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育和配合。一個學(xué)校最重要的就是教育孩子，一個家庭最重要的事情也是教育孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求事事第一，但求天天進步，利用一切可以利用的機會讓學(xué)生參加鍛煉。教育是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會等方方面面的共同努力。及格率 %，不及格率 %。這種進步相對來說，是可喜的！數(shù)學(xué)成績：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。本學(xué)期兩個多月來，語文經(jīng)過了三次單元考試，第一次有二十四人不及格，第二次有十六人不及格，第三次只有十人不及格。這個學(xué)期，學(xué)校安排我接這個班，任這個班的語文課，說實在話，這既是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，但對我來說，奉命于危難之中，也的