【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計課程設計任務書學生姓名:尤夢杰專業(yè)班級:通信1201班指導老師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:MATLAB的繪圖要求完成的主要任務:1.在數(shù)字信號處理平臺
2025-01-31 06:01
【摘要】《基于MATLAB的圖像處理》課程設計學生姓名:徐清福學號:110700136專業(yè)班級:信通一班指導教師:鄭曉明二○一零年4月8日目錄(二號字體)
2025-02-02 21:04
【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計1課程設計任務書學生姓名:張華專業(yè)班級:通信1201班指導教師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:MATLAB課程設計之利用MATLAB仿真軟件系統(tǒng)進行圖像的數(shù)據(jù)分析要求完成的主要任務:
2025-06-25 10:59
【摘要】Matlab課程設計李俊機自091設計題目一:凸輪機構(gòu)設計已知輪廓為圓形的凸輪(圓的半徑為100mm、偏心距為20mm),推桿與凸輪運動中心的距離20mm,滾子半徑為10mm,請利用matlab仿真出凸輪推桿的運動軌跡和運動特性(速度,加速度),并利用動畫演示出相關(guān)軌跡和運動特性。%總程序代碼clc;clf;clear;p=figure(&
2025-07-11 07:59
【摘要】中南大學MATLAB程序設計實踐班級:材料0901姓名:楊力通學號:0604090102指導老師:汪冰峰材料科學與工程學院2021年4月10日一、編程實現(xiàn)“四階龍格-庫塔(R-K)方法求常微分方程”,并舉一例應用之。
2025-06-27 14:22
【摘要】中南大學MATLAB程序設計實踐班級:材料0901姓名:楊力通學號:0604090102指導老師:汪冰峰材料科學與工程學院2012年4月10日一、編程實現(xiàn)“四階龍格-庫塔(R-K)方法求常微分方程”,并舉一例應用之?!緦嵗坎捎谬埜?庫塔法求微分方程:1、算法說明:在龍格-庫塔法中,四
2025-01-31 07:28
【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計Ⅰ課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:利用MATLAB仿真軟件進行繪圖初始條件:①仿真軟件matlab②數(shù)字信號
2025-06-23 05:22
【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:利用MATLAB仿真軟件進行繪圖初始條件:①仿真軟件matlab②數(shù)字信號處理與圖像處理基礎知識。要求完成的主要任務:要求:設定(X1Y1)、(X2Y2)、(X3Y3)、(X
2025-01-31 05:28
【摘要】MATLAB課程設計設計題目:應用圖像處理班級:學號:姓名:指導老師:設計時間:2013年4月8號-4月14號摘要21世紀是一個充滿信息的時代,圖像作為人類感知世界的視覺基礎,是人類獲取信息、表達信息和傳遞信息的重要手段。圖像處理,是用計算機對圖像進行分析,以達到所需結(jié)果的技術(shù)
2025-01-28 16:17
【摘要】1MATLAB課程設計設計題目:應用圖像處理班級:學號:姓名:指導老師:設計時間:2021年4月8號-4月14號2摘要21世紀是一個充滿信息的時代,圖像作為人類感知世界的視覺
2025-06-27 05:54
【摘要】武漢理工大學《MATLAB課程設計》課程設計說明書目錄 2 3 3 3 5 6 10 10 11 12 13 143.課程設計心得 16 17本科生課程設計成績評定表 18課程設計任務書學生姓名:楊堅專業(yè)班級:電信1006班指導教師:
2025-01-31 05:08
【摘要】MATLAB課程設計報告題目幾何作圖學院電氣信息學院專業(yè)電子信息科學與技術(shù)學生姓名田紹宏
2025-06-22 22:13
【摘要】 ???????幾何作圖???????MATLAB課程設計報告題目幾何作圖學院電氣信息學院專業(yè)電子信息科學與技術(shù)學生姓名田紹宏
2025-02-02 12:25
【摘要】自動控制理論的MATLAB計算機輔助設計?MATLAB學習的必要性?MATLAB入門?控制系統(tǒng)的數(shù)學模型?控制系統(tǒng)的時域分析?控制系統(tǒng)的根軌跡分析?控制系統(tǒng)的頻域分析?控制系統(tǒng)的校正?控制系統(tǒng)工具箱中的系統(tǒng)分析工具LTIView?基于根軌跡的系統(tǒng)設計工具RLTool?具體要求
2025-05-20 18:19
【摘要】《MATLAB實踐》課程設計目錄…………………………………………………3…………………………………………………3…………………………………………………4…………………………………………………4…………………………………………………15…………………………………………………15
2025-02-01 13:30