20xx名師大講堂心得體會5篇-閱讀頁
2025-08-05 20:56本頁面
【正文】 機智,吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。讀了這篇心得體會，結(jié)合我們的教學實際，你有哪些獨特的見解呢？2022名師大講堂心得體會5篇四作為年輕的教師，需要通過更多的學習來提升自己的教學水平。本次“名師講堂”活動分《小學語文》和《小學數(shù)學》兩門學科，我是參加《小學語文》學科的，在師大的國際音樂廳，舉行。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來授課，真的是太幸運了。在這節(jié)課中，她給了學生豐富的想象空間，引導學生去體驗、感悟課文的感情，真正做到了把課堂交給學生。在這節(jié)課里，武老師先讓學生說說自己的趣事，把學生的趣事板書在黑板的右上角。接著再“我”到“祖父”層層點撥，充分發(fā)揮學生的自學能力，感悟課文，并引導學生在讀中將課文內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗自然地聯(lián)系起來，使學生想象力得到了充分發(fā)揮。在學生感悟整篇課文內(nèi)容后，再回過頭看看自己課前講的自己的趣事與課文的趣事有哪些不同，引導學生學習文中作者的寫作方法。武老師的這節(jié)課，讓我感受頗多，就像她說的，我們的語文教學不應該死抓住文本，一味地教學生學會讀課文，理解課文的中心思想，更多的應該抓住“標本”（課程標準）和“學本”（學生），應該注重語文的實用性，培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，學生思維習慣、思維品質(zhì)。我們總是嫌學生寫作水平太差，殊不知作為老師，你沒有打開學生的寫作思維，讓學生如何去寫？在13日早上，聽了來自成都特級教師劉曉軍老師的課后，讓我十分震撼，原來寫作課可以那么有趣。從一把普通的鎖引入，一步一步的引導學生說話，從有形到無形，再到異想天開，讓學生發(fā)揮想象自己一點一點把自己想到的積累起來，就成了一篇優(yōu)美的文章。整節(jié)課氣氛是那么的活躍，師生之間是那么的親切、讓我不得不再次震撼，這才是真正的寫作課，這這才是我們語文老師應教給學生的。雖然很累，卻帶給我很多驚喜，讓我看到了這么多特級的精彩授課，讓我學到了很多，也思考了很多。今后的教學中，我將嚴格要求自己，不斷學習來提高自己的教學水平。我受益匪淺。上小學時，當他的同學每周寫著生動的日記，爭取被老師表揚時，他每天看報紙，周末走訪農(nóng)村寫3000多字關(guān)于民生的論文。初一二計劃著當校學生主席，爭取當上了上海市三好學生；高中努力備考，順利進入了北京大學法學系。這讓我們深刻體會到：有目標才有行動，有準備才有收獲！此次講座的主題是“小學數(shù)學——備課、聽課、評課”。理念決定思路，思路決定策略。知己知彼、預設、有針對性。三．備課要吃透教材。以“1000以內(nèi)數(shù)的認識”課時為例，在第一步中就要培養(yǎng)學生的數(shù)感，而且這是一過程，需要長期的實踐。從一年級開始就有了認數(shù)的經(jīng)驗，已經(jīng)掌握了10個一是十，10個十是一百?；緯x寫千以內(nèi)的數(shù)。在第三步中，保底、顯性目標有：，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，加深對相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是十的理解。備課時：一．啟發(fā)學生思維，精心設計問題。二．恰當選擇教學方法。有發(fā)現(xiàn)法，探索問題法，研討法等。明：數(shù)學基礎知識；暗：數(shù)學思想方法。評課的注意事項：要根據(jù)教學特點和班級學生實際，實事求是地公開評價一節(jié)課，切忌帶有個人傾向；要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與被聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點強加在別人頭上；要突出重點，集中主要問題進行評議和研究，不要面面俱到，泛泛而談；要以事實為根據(jù)，增強說服力；做好調(diào)查工作，盡可能較全面了解教師和學生情況。在接下來的時間里，不僅要抓緊時間學習理論知識，還要在實踐中收獲經(jīng)驗
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