最新藤野先生讀后感(大全17篇)-閱讀頁
2025-08-04 21:15本頁面
【正文】 最深的是藤野與魯迅是師生中的這種情誼，包括那張“惜別”的照片以及先生的叮嚀都讓我無法忘懷。文中有一個片段，反映了當時那個社會背景令我感觸如潮水般，川流不息?，F(xiàn)在，魯迅意識到了，只有徹底改變?nèi)说乃枷?，才能救國。真不敢讓人相信的是：學生成群結隊，以大架為樂。在這個風華正茂的年齡，本應無憂無慮，一心為未來奮斗，收獲幾份真摯的友誼。我相信，為了祖國的明天，我們一定會放下手機，為中華之崛起而讀書的我們一定會用心走向明天的!藤野先生讀后感篇十一《藤野先生》這篇散文回憶了作者魯迅對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。下面是小編為大家?guī)淼淖x后感范文，歡迎閱讀《藤野先生》讀后感范文！在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時期。魯迅是中國文學史上重要的一個人，他發(fā)表了第一篇白話文小說，參加新文化運動，對歷史的發(fā)展貢獻很大。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個和藹的熱心的老教師形象。這點最后學年試驗成績給了他一個警示，“同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。只有刻苦學習才對得起中國人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國人揚眉吐氣。在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國學生贏得了尊重。作者認為要救國需要救思想，于是放棄了學醫(yī)，這點可以理解。如果我是藤野先生，我會每天到傳達室問是否有信，過一陣后，我可能會擔心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來我可能會更加擔心他的安全。魯迅盡管有他的理由，但是這些不過是借口，既然心存感激，話怎么會無從談起呢?完全可以從幾句問候，幾句感謝談起。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點，我可以做得比他更好。《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。我喜歡看《從百草園到三味書屋》，兒時的百草園是“我”的樂土，雖已隔8年但“我”還歷歷在目，多么富有童趣。冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。血管移了一點位置也要指出。當魯迅先生要離開他時，他依依不舍，贈送給魯迅先生相片并要求多聯(lián)系，可惜魯迅先生不敢給他寫信，怕他失望，只能默默的收藏著他修改過的講義作為紀念，可惜在一次遷居過程中遺失了，連最后的紀念也沒了。藤野先生在魯迅學習中時時提醒、關心著魯迅先生，多次把他漏抄、錯記的講義給予補上、訂正。多么讓人敬佩、多么有責任心的老師啊!而那時的魯迅先生正處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時代，所有日本人看不起中國，也只有藤野先生幫助他，使他考出好成績，不給中國人丟臉。”藤野先生讀后感篇十二讀了《藤野先生》，我深深體會到藤野先生對工作高度負責的態(tài)度，對待學生不分國籍和民族一視同仁，他對魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，希望中國有新的醫(yī)學，新的醫(yī)學能傳到中國去，他在魯迅的眼里和心里是偉大的。在影片中，一群中國人圍觀一個中國人被槍斃，魯迅對這種民族的麻木不仁感到無地自容、痛恨不己，在這么一個充滿瞧不起、鄙視的環(huán)境下，唯有騰野先生不因魯迅是中國人而歧視他，他對學習有著高度嚴謹負責的態(tài)度，對于魯迅的筆記，即使偏差一點，藤野先生也要把他改過來。藤野先生與其他日本學生更是形成了鮮明的對比，他尊重學生的民族習慣，知道中國人敬鬼，怕魯迅不來上實體解剖課，是一個負責的老師。讀了許久的《藤野先生》，合上書，終是志懷不了在面對清國留學生時魯迅那失望無比的文字和藤野先生那張好似經(jīng)歷過無數(shù)滄桑的臉，不禁淚眼潸潸?；闹嚨倪壿嫵蔀樗^的信仰。如果還在清醒著的你，每當讀著文章時，看到情感濃烈的文字，再倒上一杯水，為“美艷之色”添上一筆濃水白色，讓他再淡一點，淡一點。他的這位老師讓他感到了溫暖。他是一個日本人，卻是受人尊敬的日本人。他們認為中國人落后，封閉，不知變通。這也成了魯迅生涯中他最尊敬的老師。藤野先生給予了他鼓勵，給予了他動力。他常常忘記打領帶就來上課，這也讓他成為學生的笑柄，而他本人卻似毫不介意。他同時也是一個善于求學的人，他為了他的解剖學去向學生問問題。他教了魯迅許多知識，并不因為魯迅是中國人而吝嗇，讓魯迅也值得讓他自信，考到了60分以上。藤野先生讀后感篇十五魯迅初到日本留學時，看到的是清國留學生在飽含中國人恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。也正是這樣他去了仙臺，在那里與藤野先生相識。在我們的生命中都會有一個對自己影響很深的，令我們終身難忘的老師。在魯迅的學生生涯中，也有這樣一個令他難忘的老師——藤野先生。一個個好玩縱樂。沒想到離開中國，倒改變了他們的心——他們的志心、族心、國心。我看到的，是那個對學生要求嚴格的滕野先生；那個對魯迅關愛有加的滕野先生；那個毫無民族偏見的藤野先生！這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅會說：“在我所有認為的我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。作為一名學生，我們的老師是一個引導。藤野先生讀后感篇十六藤野先生，是魯迅在異國他鄉(xiāng)最關心他的一個人，一位恩師，藤野先生，是魯迅的`老師之中，最令他感激，給他鼓勵的一個。因此，我認為，我們要不忘恩師。因此我們要從身邊的小事做起，從一點一滴做起，像魯迅先生一樣，勿忘恩師，振興中華！藤野先生讀后感篇十七藤野先生，就是魯迅在日本留學時，一位對他悉心教導的老師。于是，他便到了一個小市鎮(zhèn)——仙臺。藤野先生任教的是骨學，在此后魯迅的學習生涯中，他一直對魯迅關愛有加。也誠心希望別的國家和民族可以接收新的醫(yī)學。同時這篇文章語言樸實，感情真摯，是作為一個學生對自己最敬愛的老師的真情流露與深切懷念。正是老師們的辛勤勞作，才造就了許許多多國家的棟梁之才?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。老師們謝謝你們，你們把青春奉獻，把知識和關愛傳播，你們一定是這世上最美的奉獻者!
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