高等學(xué)院教研組長(zhǎng)述職報(bào)告-閱讀頁(yè)
2025-04-15 04:24本頁(yè)面
【正文】 困難戶問題給克服。每次想到這就覺得對(duì)不起這些孩子們，要是當(dāng)時(shí)自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的愛好，從而經(jīng)受不一樣的人生。為了今后更無愧于老師的的名，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷請(qǐng)教，克服性急，缺乏急躁的毛病，爭(zhēng)做一位桃李滿天下的人民老師。時(shí)間飛過，留我在原地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。同時(shí)，九月份還編寫了老師信息匯總上報(bào)，編寫語文老師文章十一篇，回家作業(yè)的案例兩篇，并在語文教研組長(zhǎng)會(huì)議上做了多彩的語文教研組的發(fā)言。緊接著學(xué)習(xí)杜郎口，熟悉到我們無法轉(zhuǎn)變統(tǒng)編教材，無法轉(zhuǎn)變考試制度，也無法短時(shí)期內(nèi)轉(zhuǎn)變老師的素養(yǎng)，更不行能轉(zhuǎn)變生源狀況，剩下的就只有課堂教學(xué)方式了這是我們唯一能夠轉(zhuǎn)變的。深切感受到風(fēng)向變了，不再過度關(guān)注老師的表演，而是同學(xué)的學(xué)，切實(shí)提高學(xué)的效率。這次教學(xué)活動(dòng)帶給我們思索，如何將指導(dǎo)學(xué)法落到實(shí)處，如何在小班化教學(xué)的背景下做到更深化的合作探究，聚焦個(gè)體的同時(shí)如何關(guān)注全體等等。平安夜，我們走進(jìn)寧波慈城中學(xué)取經(jīng)，歸來后爭(zhēng)論完善小班化教學(xué)模式。學(xué)法指導(dǎo)多了，灌輸少了。 回顧一學(xué)期，真快啊。零零碎碎的常務(wù)工作不再一一贅述。感謝! 教研組長(zhǎng)述職報(bào)告5 2xx學(xué)年即將結(jié)束，回顧緊急勞碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教研帶動(dòng)教學(xué)為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。 學(xué)年一開頭，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作方案。圍繞新課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)，常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭(zhēng)論，寫出心得體會(huì)，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)資料與閱歷。 注意青年老師培育，抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為了培育新任老師和提高教學(xué)潛力較差的老師的教學(xué)潛力實(shí)行 跟蹤聽課。指導(dǎo)老師常常聽新老師的課，在聽課中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。老老師以身作則，對(duì)青年老師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并賜予全方位的幫忙，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理 本學(xué)年能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。②依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論制定教學(xué)進(jìn)度方案，仔細(xì)組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。⑥堅(jiān)持聽課制度。 加強(qiáng)了教研組分散力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但透過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫忙，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以群眾的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、教研工作方面 教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。本學(xué)年我校為了營(yíng)造更加深厚的教研氛圍，專心鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng)。閱歷溝通會(huì)。教材考試。透過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念，提高了本組老師的教學(xué)潛力。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí)，逐步把握教科研方法，在實(shí)踐中專心探究討論性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，從而提高老師教科研水平和潛力。 有些老師在其學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。 教研工作力度教弱缺乏教研潛力。 盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧吮匦璧某晒瑫r(shí)工作中也還存在很多不足，有待進(jìn)一步改善?？傊?，教研是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，對(duì)教學(xué)的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和
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