幼兒園教師家訪工作計(jì)劃(6篇)-閱讀頁(yè)
2025-04-15 02:13本頁(yè)面
【正文】 讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展?！ 「鶕?jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)?！ ∽龊眉以L工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣?！ ∥逶麻_(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。 學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。幼兒園教師家訪工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 2．以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。 三、具體措施 （一）加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。 1．勤耕服務(wù)窗口，促交流?！ 。瑯?shù)形象?！ 。ǘ┴S富組織形式，提升家園共育質(zhì)量?！ 〖椅瘯?huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作?！ ?．辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)?！ ?．定期家長(zhǎng)會(huì)，交流日常工作?！ ?．開(kāi)放半日觀摩，得教育認(rèn)可?！ ?．家長(zhǎng)助教，資源共享?！ ?．多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流?！ ?．勤家訪，密切家園聯(lián)系。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(zhǎng)面對(duì)面“閑話家?！?，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展?！ 《ㄆ谙蚣议L(zhǎng)發(fā)放各類調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園工作。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育幼兒，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。由于我是原小班的老師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的幼兒情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下： 幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 了解幼兒的興趣愛(ài)好?！ 〕跗诩以L工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的幼兒身上。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給幼兒一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。隨著教育工作的全面展開(kāi)，幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系?！ ∑谀┘以L工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上?！ 。蠋熞矐?yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?！ 。@樣可以縮短教師的時(shí)間。 任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。 13 / 13
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