幼兒園小班說課稿匯編6篇-閱讀頁
2025-04-15 02:10本頁面
【正文】 聯(lián)想，體會童話中的情感。 學法： 根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索活動的過程和結果?！ ×?、教學準備： 實物：投影儀、教學掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機，《雪絨花》磁帶，雪花片 七、教學程序 本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。 事先準備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風出，打開空調(diào)，雪花從天而降，“小朋友們快看，天上飄落了什么？”幼兒一定會興奮地說道下雪了。 欣賞探索 首先出示《下雪了》圖片，引導幼兒欣賞圖片，幼兒對新的刺激物很感興趣，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。 一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面?！ 《x：感受雪中紛紛揚揚，說出小動物們對雪的認識。“都來了哪些小動物？”“聽到他們在說什么呀？” 三讀：感受雪后雪大景美小朋友的喜悅?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?？”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時雪花飄在臉上什么感覺？當你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時，小朋友們都去干什么了？” 四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。再引導幼兒捕捉雪景的特點，引導幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。 想像體驗 幼兒看圖，用自己的語言說童話。 引入生活 此活動可根據(jù)本活動的時間安排，時間不夠可安排在區(qū)域活動中做延伸。教師充分調(diào)動其對雪花探索的積極參與性?！ ‘斎唬谝院蟮幕顒又?，比如美術中可以延伸對雪花的認識，做雪花布置新年的教室。我的這個半日活動設計便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。這也是活動的重點 培養(yǎng)幼兒互相幫助、團結協(xié)作的合作精神?！ 《⒄f教法 本節(jié)課我采用了直觀教學法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學方法 運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣?！ ∥疫\用啟發(fā)性的提問來引導幼兒觀察環(huán)境，找出解決問題方法?！ ∪?、說活動準備： 高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作 錄因機、磁帶 場景設置 正方形、三角形卡片若干 布置一間有圣誕氣氛的活動室 四、說學法： 通過以上老師使用的教法為依據(jù)，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學生的學?！ ∥?、說活動程序： 根據(jù)大班幼兒的年齡特點已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環(huán)節(jié)完成目標： (一)導入：在歌聲中入情 (二)深入：在探究中激情 (三)活動：在情景中抒情 (四)延續(xù)：在擴展中生情 為什么要安排這四個環(huán)節(jié)呢? 導入：開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為后面的活動重點做好鋪墊。幼兒園小班說課稿 篇5 一、說學習需要分析 “幼兒關注和發(fā)現(xiàn)生活中的科技成果。《綱要》中提出：從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學
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