實用的教科研工作計劃3篇-閱讀頁
2025-04-15 02:01本頁面
【正文】 活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。 ?、绯Ｒ?guī)工作： 認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取文章發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。 四、具體安排 二月份課題小組會議，傳達(dá)市教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。 ?。场⒄n題實驗全面展開活動。 課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動?！ 。?、撰寫各子課題結(jié)題報告，在４月底前上交學(xué)校教科室。 ?。?、撰寫總課題結(jié)題報告，在５月底完成?！ ×路荩骸 W(xué)校教科室完成總結(jié)。繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實際出發(fā),切實有效地開展教科研工作,以 教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)教育。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。做好學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”的微型 課題研究。遵循問題課題行動反思的研究結(jié)構(gòu),以問題開始又以問題結(jié)束,走進(jìn) 教育的真實世界。從教育實踐中的難題、疑點 、熱點問題入手。 二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來源。 三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題?！ ∷氖菑慕逃碚摰膽?yīng)中中尋找研究課題。這種實踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。圍繞以“提質(zhì)—減負(fù)—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實地記錄教學(xué)中故事和新的見解。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育 學(xué)科教研組微型課題進(jìn)入實施階段?！ ?三)開展課堂教學(xué)評估改革 新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。指導(dǎo)課題有計劃有步驟開展實施, 。 形成評價研究報告單。以 “對話 、交流、互動”的方式,定期召開組會議。將每期課堂教學(xué)評價量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成 校本評估系統(tǒng),進(jìn)行教學(xué)評估。將結(jié)合課堂評價研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。從課題的立項、申報,課題 的實施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進(jìn)行統(tǒng)一的要求和管理。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題研究反思自己的教學(xué)實踐,進(jìn) 一步深化課堂教學(xué)研究?！ ^(qū)20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動。 區(qū)級課題立項?！ ^(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第46次培訓(xùn)活動。 鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報名?！ ∥逶隆 ÷钩菂^(qū)學(xué)校教科室星級評比活
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