【正文】 　實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。　　“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！　?shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里?！澳敲?，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力?！八窃鯓訋椭覀儽?持平衡的呢?”　　實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！薄　?shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等?！　∪⒔Y(jié)束部分　　教師進(jìn)行總結(jié)：　　(1)耳朵的作用。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音?！　∮螒蚧顒?dòng)：《傳話》　　中幼組：　　活動(dòng)一：耳朵的秘密　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念　　讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?！　∶棵變阂惶撞使P。”（耳朵）　　玩游戲“聲音聚會(huì)”?！　〗處煟骸澳銈兊亩湔婺芨伞！　〗處熜〗Y(jié)：　　“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！薄　　巴淙麞|西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！薄　　岸焯鞖夂洌覀兛梢杂脟砘蛘邔ｉT的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”　　活動(dòng)二：保護(hù)耳朵　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。）　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？　　師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。）　　師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？　　師：哦，原來(lái)是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。　　師：小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?　　通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？　　師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？　　教師拿出黃豆提問(wèn)：小朋友們這是什么呀？　　師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？　　師：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。　　三、結(jié)束部分：　　師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？　　師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？　　師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。　　隔座山兒看不見， 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？　　各種聲音聽得見?！　≈蓝淠苈犅曇?，要保護(hù)好自己的耳朵。　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　一、感知聲音　　幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音?！　⌒〗Y(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的?！　⌒〗Y(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來(lái)的聲音?！　∮懻摚喝绾伪Ｗo(hù)耳朵？　　小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。　　學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音?！　∮變菏煜さ墓适缕魏鸵魳?lè)片段。　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　了解耳朵的特征　　 耳朵辨別不同的聲音。　　教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽的故事。教師和幼兒一起唱唱跳跳?！　《?、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征　　區(qū)域游戲：　　為娃娃清洗耳朵　　制作傳聲筒　　家長(zhǎng)園地：　　張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語(yǔ)　　每個(gè)人的耳朵都能聽到來(lái)自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！　　大班健康愛耳日活動(dòng)方案 篇10　　聽力殘疾嚴(yán)重影響老年人身心健康，不僅直接導(dǎo)致溝通交流障礙，還會(huì)引發(fā)多種心理問(wèn)題，極大地?fù)p害老年人的生活質(zhì)量及家庭關(guān)系、社會(huì)和諧。為喚起全社會(huì)關(guān)注老年人聽力健康，推進(jìn)我區(qū)老年聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制定《市南區(qū)第十八次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)方案》如下?！　《⒒顒?dòng)內(nèi)容和形式　　20XX年3月3日愛耳日活動(dòng)當(dāng)天，各街道殘聯(lián)、社區(qū)醫(yī)療(康復(fù))站等，要圍繞活動(dòng)主題，從實(shí)際出發(fā)，以廣泛性、公益性、社會(huì)性為原則，組織有關(guān)單位及人員在街道、社區(qū)主要街道、廣場(chǎng)設(shè)立愛耳日宣傳咨詢點(diǎn)，采取懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板、張貼宣傳畫、設(shè)立咨詢臺(tái)，開展知識(shí)講座、發(fā)放宣傳材料、聽力科普宣傳等形式，營(yíng)造關(guān)愛聽力，重視聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí)宣傳的氛圍，達(dá)到向公眾宣傳教育的效果?！　?2)邀請(qǐng)市南區(qū)人民醫(yī)院耳疾專家現(xiàn)場(chǎng)講解預(yù)防耳疾知識(shí)。　　(4)向居民發(fā)放第十八次愛耳日宣傳畫、宣傳資料。　　各街道殘聯(lián)要發(fā)動(dòng)各社區(qū)居委會(huì)、各社區(qū)康復(fù)站等，在轄區(qū)醫(yī)院和主要街道、社區(qū)康復(fù)服務(wù)站張貼宣傳畫、宣傳口號(hào)、設(shè)立愛耳日宣傳黑板報(bào)，擴(kuò)大宣傳面，根據(jù)實(shí)際開展知識(shí)講座等多種形式的宣傳活動(dòng)。在愛耳日期間，各街道殘聯(lián)，要認(rèn)真做好本轄區(qū)20XX年新增學(xué)齡前聾兒“康復(fù)訓(xùn)練救助”、“助聽器需求”和14歲重度聾兒人工耳蝸植入的摸底調(diào)查工作,3月5日將本地區(qū)新發(fā)生的19歲殘疾兒童康復(fù)救助申請(qǐng)審批表(后附：本人殘疾證、戶口簿、三歲以下附醫(yī)學(xué)證明復(fù)印件)上報(bào)區(qū)殘聯(lián)康復(fù)科?！　「鹘值罋埪?lián)要做好愛耳日宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)工作，及時(shí)將宣傳教育活動(dòng)情況的總結(jié)與統(tǒng)計(jì)表、感人事例、宣傳報(bào)道材料、照片等相關(guān)資料編寫整理，務(wù)于20XX年3月5日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)(通過(guò)金宏網(wǎng)報(bào)