人教版五年級(jí)語(yǔ)文教案參考樣本-閱讀頁(yè)
2025-04-15 00:48本頁(yè)面
【正文】 ，恩是指恩情，師恩是指老師的恩情。 生3：師恩是指老師對(duì)我的教育。 (教師檢查學(xué)生的書(shū)本，和時(shí)褒揚(yáng)在書(shū)上做記號(hào)的同學(xué)，并就做規(guī)范記號(hào)提出自身的意見(jiàn)。 、自主讀，邊讀邊在自身認(rèn)為優(yōu)美的詞句、不懂的詞句以和有問(wèn)題的地方做上記號(hào)(教師巡視、編寫(xiě)學(xué)生劃出的詞句，有選擇地板書(shū)在黑板上)。 (對(duì)于表示好的學(xué)生，教師和時(shí)給予肯定)。 ～9自然段，想想田老師愛(ài)編故事對(duì)“我”有什么影響?(指名說(shuō)) 生1：田老師的故事就像春雨一樣，讓我開(kāi)了竅，學(xué)會(huì)了形象思維，激發(fā)了我的想像力。 生3：從田老師的故事中，我明白了怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 生2：因?yàn)樘锢蠋煵幌胱屪髡咛屑に?，出于謙虛才這樣說(shuō)的。 生1：一棵樹(shù)需要十年的時(shí)間才干長(zhǎng)成參天大樹(shù)，培養(yǎng)一個(gè)人才需要一百年的時(shí)間，真不容易啊! “師恩”。(指名說(shuō)) 生1：我覺(jué)得“師恩”這兩個(gè)字包括著老師對(duì)我潛移默化的影響，才使我成才了。 生3：“師恩”表示師生之間那種深厚的情意。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀全文。 生2：讀5～6自然段，要讀得“娓娓動(dòng)聽(tīng)”才好。 師：同學(xué)們說(shuō)得很好，用你體會(huì)到的語(yǔ)氣讀課文，比比誰(shuí)讀得好(學(xué)生自由練讀后指名讀，讀后評(píng)議) 學(xué)生獨(dú)立完成摘錄筆記，同桌交流，教師查閱后，和時(shí)鼓勵(lì)做得好的學(xué)生?！苯虒W(xué)時(shí)，能結(jié)合“金鑰匙”讓學(xué)生在不懂的地方做好批注，鼓勵(lì)學(xué)生自讀解惑。教師和時(shí)引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用個(gè)自身的見(jiàn)解。由于本課語(yǔ)言生動(dòng)形象，因此，在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，從開(kāi)始的在優(yōu)美詞句下面畫(huà)上記號(hào)，到把一些詞句板書(shū)到黑板上，到最后的完成摘錄筆記，自始至終讓學(xué)生在閱讀中積累，在積累中閱讀，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 理清課文層次，給課文分段。 體會(huì)船長(zhǎng)在危急中果斷處理問(wèn)題的方法，教育學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)情況要沉著冷靜，果斷
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