【正文】 它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長(zhǎng)頸鹿”賓館?！　￠L(zhǎng)頸鹿：每間客房可以住6只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢?　　教師：同學(xué)們，請(qǐng)你幫助長(zhǎng)頸鹿先生來(lái)算一算吧。6=7(間)　　教師：你是怎么想的?　　教師：同學(xué)們，你們真棒，幫助長(zhǎng)頸鹿解決了問(wèn)題。6=8(間)　　教師：這道題你是怎樣想的?　　同學(xué)們，你們真聰明，能夠利用我們學(xué)過(guò)的乘法口訣來(lái)解決除法問(wèn)題?！　《?、問(wèn)題探究　　1. P82練一練1后，投影出示反饋?！　　Ｕ?qǐng)同學(xué)們猜猜看，它們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)房間呢?P83練一練3?！　∮慰蛡兌歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是，盡職盡責(zé)的貓保安卻堅(jiān)守自己的崗位，保護(hù)游客的安全?！　∶總€(gè)口訣寫出了幾個(gè)算式?(4個(gè))仔細(xì)觀察這四個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?　　是不是所有的算式都能寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式呢?你能舉個(gè)例子嗎?　　。6= 想：六( )四十二　　48247?！　⊥ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀察、操作分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)識(shí)往往只是借助于實(shí)物停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)角缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角?！　〗虒W(xué)工具：　　ppt課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話引入課題　　師：老師給大家?guī)?lái)了數(shù)學(xué)王國(guó)圖形家族成員中的幾個(gè)成員，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。今天我們就要學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”。　　放有關(guān)學(xué)校的情景圖的幻燈片讓學(xué)生找角?！　煟和瑢W(xué)們真了不起，找到了這么多角。）學(xué)生回答：課桌的角、課本的角、門和窗的角等等。然后板書：頂點(diǎn)、邊、邊。老師在黑板上再演示一遍。我們?cè)诒硎窘堑臅r(shí)候，不能就這么點(diǎn)一下。（教師動(dòng)作演示：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，再用手畫）拿起你的小手，我們一起來(lái)指一指。請(qǐng)同學(xué)們照這個(gè)方法畫一個(gè)，試試。（一生板演，反饋時(shí)指出頂點(diǎn)和邊即可?！　煟涸佼嬕粋€(gè)和剛才大小不一樣的角?！　≌劢牵鹤屚瑢W(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的紙折幾個(gè)角，同桌比較一下大小?！　∪?、鞏固拓展，課外延伸　　師：剛才畫了一個(gè)角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個(gè)角了？（學(xué)生指，教師畫弧?！　?2)熟記2——6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。　　(2)讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的編制過(guò)程，在探索口訣的記憶方法的過(guò)程中，形成初步的推理能力?！　?2)感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：初步了解乘法的含義,能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式?！　〗虒W(xué)工具　　課件　　教學(xué)過(guò)程　　　　師：同學(xué)們，喜歡去游樂(lè)場(chǎng)嗎?你們跟爸爸媽媽到公園去玩過(guò)嗎?你們參加過(guò)哪些娛樂(lè)活動(dòng)?　　碰碰車、水上游船、猴子爬樹……　　出示課件中的游樂(lè)場(chǎng)　　游樂(lè)場(chǎng)中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們看到了嗎?　　生1：看到了過(guò)小火車、碰碰車……　　生2：玩過(guò)小火車的有20人?！　　　煟耗銈兪窃趺粗赖?　　生2：我是數(shù)的。　　板書：2+2+2+2=8　　今天我們一起學(xué)習(xí)怎么用乘法計(jì)算?！　√岢鰡?wèn)題：　　a同學(xué)們，你們都知道小飛機(jī)上共有多少人?你是用什么方法算出來(lái)的?小組討論。用加法計(jì)算的3+3+3+3+3=15?！　∵@個(gè)問(wèn)題對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易看出來(lái)，但班內(nèi)還有個(gè)別理解能力較差的學(xué)生，所以，任何問(wèn)題都要從易到難。　　學(xué)習(xí)第47頁(yè)例1(2)。　　a同學(xué)們，你們都知道小火車上共有多少人?你是用什么方法算出來(lái)的?小組討論。用加法計(jì)算的4+4+4+4+4=20?！　R報(bào)：每個(gè)加數(shù)都是相同的?！　「鶕?jù)上面所講，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這個(gè)例題?！　⌒〗Y(jié)：這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示?！　√岢鲆螅赫l(shuí)能把上面的幾個(gè)加法算式寫成乘法算式?誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)?　　師：你們知道乘法算式怎么讀嗎?　　指名回答，師生更正。72=14讀作：7乘2等于14?！　⌒〗M討論乘法的意義?！　熆偨Y(jié)：“2”表示相同的加數(shù)，“7”表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，“14”表示相同加數(shù)的和?！　∮懻摚喝绻嗟?相加，例如8個(gè)、12個(gè)……又該怎么寫呢?　　學(xué)習(xí)第48頁(yè)例2?！　??！　　！　≌n后小結(jié)　　提問(wèn)：　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢?　　師生總結(jié)：　　a求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算簡(jiǎn)便。　　c第一個(gè)乘數(shù)表示相同的加數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)表示相同加數(shù)的和。　　板書　　乘法的初步認(rèn)識(shí)　　加數(shù)相同的加法，用乘法表示比較簡(jiǎn)便?！　∵^(guò)程與方法：　　1．認(rèn)真觀察圖畫，能夠提出相關(guān)的問(wèn)題　　2．讓學(xué)生提出生活實(shí)際的問(wèn)題　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：　　1．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力　　2．滲透愛(ài)國(guó)主義教育　　3．培養(yǎng)小組合作意識(shí)教學(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)期間，你們有的外出旅游，有的在本市游玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）　　師：國(guó)慶節(jié)，不僅我們市，全國(guó)上下都是一派喜氣洋洋。（板書課題：節(jié)日廣場(chǎng)）　　二、探索學(xué)習(xí)　　（一）廣場(chǎng)上　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“節(jié)日廣場(chǎng)”圖，你看到了什么？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并體會(huì)祖國(guó)的美好）　　師：同學(xué)們看到了祖國(guó)富強(qiáng)、人民歡慶的景象，那你能根據(jù)看到的景象提出乘法問(wèn)題嗎？請(qǐng)按從上到下、從左到右的順序仔細(xì)觀察?！　〖w交流?！　。ㄏ茸寣W(xué)生把自己的問(wèn)題在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生討論學(xué)生自己提出的問(wèn)題，用學(xué)生自己的思維方式進(jìn)行驗(yàn)證，更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，思維會(huì)更有深度。）　?。ǘ┱把隽沂考o(jì)念碑。我們不能忘記烈士，更不能辜負(fù)烈士的熱血，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能把祖國(guó)建設(shè)得更美！　?。皶r(shí)利用教材提供的場(chǎng)景對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、自信心等方面的培養(yǎng)，將德育教育滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中。師：請(qǐng)問(wèn)下面三幅圖（課本31頁(yè)）各是誰(shuí)看到的？連一連，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖是從紀(jì)念碑哪個(gè)面看到的。）　　四、總結(jié)，下課?！　〕醪綄W(xué)習(xí)編寫數(shù)據(jù)，會(huì)用劃“正”字等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄?！　∵^(guò)程與方法：　　通過(guò)經(jīng)歷數(shù)據(jù)編寫、整理、分類計(jì)數(shù)、描述和分析等統(tǒng)計(jì)過(guò)程?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系，感知統(tǒng)計(jì)是有趣的和有用的。　　　　會(huì)用劃“正”字等方法進(jìn)行記錄，整理數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計(jì)表?！　　　∏榫骋搿　⌒≌{(diào)查： [小轎車、公交車和卡車]　　師：今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在生活中十分有用處。（媒體播放）　　交流匯報(bào)記錄的方法及數(shù)據(jù)?！　《⒏形蚪y(tǒng)計(jì) 學(xué)習(xí)新知　　介紹“正”字記錄法?！　”容^看一看這兩種方法的相同點(diǎn)?！　〗涣鞣答仭＃ǔ鍪颈砀瘢　≤囕v出現(xiàn)的情況統(tǒng)計(jì)表　　種 類　　輛數(shù)（輛）　　小轎車　　10　　公交車　　8　　卡車　　11　　師：像這樣把記錄的結(jié)果用數(shù)來(lái)表示，整理在一張表中，就叫統(tǒng)計(jì)表?！　L試填寫統(tǒng)計(jì)表　　師：小朋友們已經(jīng)會(huì)初步的編寫、整理數(shù)據(jù)了。請(qǐng)你們幫他把數(shù)據(jù)整理填在統(tǒng)計(jì)表中。）　　最喜歡的水果情況統(tǒng)計(jì)表　　師：知道哪種水果最受小朋友歡迎？　　師：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表你能不能再提些數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題？　　示范：喜歡草莓的人數(shù)是喜歡橘子人數(shù)的幾倍？　　前后兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行一問(wèn)一答?！　煟和ㄟ^(guò)統(tǒng)計(jì)可以了解許多需要的信息?！　￠_(kāi)小火車進(jìn)行匯報(bào)，整理數(shù)據(jù)，將結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表中。　　師：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能獲得哪些信息呢？　　四、課堂總結(jié)　　師：除了統(tǒng)計(jì)表可以反映出一些信息外，還有一種圖也可以反映出同樣的信息，我們一起來(lái)看看。（機(jī)動(dòng)）　　師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖看上去比統(tǒng)計(jì)表怎么樣？（更直觀、數(shù)據(jù)更明顯）想不想一起學(xué)習(xí)怎么畫？下節(jié)課我們將繼續(xù)