自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)--閱讀頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 多么有意思呀!所以作者說(齊讀)我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。(人們走在這樣的街道上，看到自己種的鮮花被別人欣賞，不由得產(chǎn)生了各種各樣的想法。) 學(xué)習(xí)第四自然段 (1)四五十年過去了，季羨林爺爺又一次到了德國(guó)，又一次看到了這奇麗的景色，當(dāng)朋友問他德國(guó)有什么變化嗎?他說：(齊說)變化是有的，但是美麗并沒有改變。 (3)猜度季羨林的夢(mèng)。(結(jié)合季老的《留德十年》、《再回哥廷根》文章片段，說說季老到底做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)。 推薦閱讀：季羨林爺爺?shù)幕貞涗洝兜聡?guó)印象》。人性的美麗，成就美麗的境界，這就是人教版五年級(jí)下冊(cè)教材《自己的花是讓別人看的》給我留下的深刻感受。通過描寫德國(guó)人種花的與眾不同，突出他們每個(gè)人都有人人為我，我為人人的精神，也因?yàn)槿绱?，他們才?huì)將自己的花種在臨街的窗戶外面讓別人看。 在課堂上，我請(qǐng)學(xué)生自由默讀課文，體悟風(fēng)情，找出人人為我的句子。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。引導(dǎo)學(xué)生在生活中理解應(yīng)接不暇的意思，體會(huì)花之多。 這篇課文的難點(diǎn)是理解文中蘊(yùn)含的人人為我，我為人人的精神，如何于無痕處解決這一難題，是我課堂中力求突破的。 回顧整堂課，還是有一些讓自己不甚滿意之處： 朗讀教學(xué)的指導(dǎo)一直是我教學(xué)的弱項(xiàng)?？上屡c愿違，雖然通過直觀的圖片視覺沖擊，學(xué)生能體會(huì)到美麗的景致，也可以想象得到漫步德國(guó)街頭美好的心境，但是并不能在讀的過程中把各自的感覺讀到位，的確成為一樁憾事。如何提高自己的教學(xué)水平，將會(huì)是我不懈之追求的目標(biāo) 第 6 頁 共 6 頁
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