森林狂想曲大班音樂教案-閱讀頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 想象自己站在舞臺(tái)上，使情境更加真實(shí)，孩子表演的十分認(rèn)真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。但在交換樂器時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個(gè)別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機(jī)會(huì)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我想是因?yàn)樵诮粨Q樂器時(shí)我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機(jī)會(huì)會(huì)更加平等，同時(shí)也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。 《森林狂想曲》形象鮮明，三段體音樂變化明顯、突出，便于幼兒分辨，表現(xiàn)旋律的內(nèi)容，音樂美好、有趣、有意義，很適合大班的幼兒欣賞。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 加深幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 二、聽一聽 教師以講述的形式設(shè)置懸念，引起興趣： 師：小寶貝們，你們剛才累了嗎？大家今天這么開心，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一段好聽的音樂，我們現(xiàn)在一起來聽一聽，看看你們聽到了什么？聽了感覺怎樣。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。 提問： 你們看到了什么？請(qǐng)幼兒自由回答。 四、動(dòng)一動(dòng)大家一起模仿小動(dòng)物的樣子。 五、想一想 教師小結(jié)；這么美的音樂，這么可愛的小動(dòng)物，大自然原來這么美！”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護(hù)自然吧！ 提問：從現(xiàn)在做起我們應(yīng)該怎么做（不傷害小動(dòng)物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥）等等老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監(jiān)督我們周圍的人好嗎？ 六、結(jié)束部分：播放《森林狂想曲》小動(dòng)物玩累了，該回家了，讓我們和小動(dòng)物再見吧，自然結(jié)束活動(dòng)。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。 《森林狂想曲》大班音樂教案4 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受、想象音樂的美好意境。 、游戲的快樂。 觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對(duì)音樂的感受。（聽第二遍） 教師：那我們?cè)俾犚槐橐魳?，?qǐng)你聽聽音樂中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。（ABAB） 教師：請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的叫聲來隨音樂唱一唱。 教師：小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò)，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。 請(qǐng)幼兒想出簡(jiǎn)單的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌。 教師：小動(dòng)物唱完歌，還要做什么呢？ 出示節(jié)奏卡（2），請(qǐng)幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來對(duì)應(yīng)節(jié)奏。 看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。 完整的隨音樂表演一兩遍。 三、感受理解延伸 教師：小動(dòng)物們又唱又跳，好高興。 教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？ 教師和幼兒商量打擊樂圖譜。 四、結(jié)束游戲 幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。 第 11 頁 共 11 頁
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