20xx年份大學(xué)生工作規(guī)劃參考范例-閱讀頁(yè)
2025-04-15 00:07本頁(yè)面
【正文】 ，就是說(shuō)你在看看在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域還有沒(méi)有你喜歡的具體領(lǐng)域了。如果沒(méi)有，那你就要找最相關(guān)的公司和工作了。你要時(shí)刻關(guān)注你要應(yīng)聘的那些公司，看他招聘的要求，然后照著做，最好和這個(gè)公司的員工有聯(lián)系，你能夠方便的明白公司動(dòng)態(tài)。 經(jīng)過(guò)這個(gè)準(zhǔn)備后，你是要知識(shí)有知識(shí)，要經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)，公司和工作都是你自我選的，你又怎樣會(huì)不喜歡呢?至于公司、工作有多大發(fā)展，那就要看你的眼光了。 誤區(qū)一：急功近利。 白玲認(rèn)為，早準(zhǔn)備不是壞事，但也不用想一口吃成個(gè)胖子或兩耳不聞窗外事，首先__的目標(biāo)不是出自自我的意愿，這與__年齡小、決定潛力不強(qiáng)有關(guān)，但到了大三或大四，有了自我的主見(jiàn)再想轉(zhuǎn)向就會(huì)為時(shí)已晚，即使以考研為目的也不就應(yīng)一條腿走路，畢竟早晚要就業(yè)，如果不增加自我綜合素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)的潛力以及交際潛力，書讀得再好再多也只能紙上談兵。 誤區(qū)二：準(zhǔn)備不足。時(shí)間準(zhǔn)備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應(yīng)從大三開(kāi)始準(zhǔn)備就能夠了，其實(shí)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、資料的編寫、潛力的提高需要提早準(zhǔn)備。其實(shí)單位看重的是個(gè)人長(zhǎng)期積累的素質(zhì)，如合作意識(shí)、溝通潛力、自我認(rèn)識(shí)等。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)的獲取是需要一段時(shí)間、反復(fù)進(jìn)行的，個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。但沒(méi)過(guò)多久，有些學(xué)生便生疑問(wèn)：聽(tīng)課后的時(shí)間怎樣都由自我安排?大學(xué)如果像高中那樣有教師來(lái)管就好了! 有上述想法的學(xué)生，也許是個(gè)別的。乍一離開(kāi)這樣的環(huán)境，確有不適應(yīng)之處。僅就學(xué)生而言，確有一個(gè)急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的問(wèn)題。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。在大學(xué)里，當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課，并且這一點(diǎn)是十分重要的。我國(guó)古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時(shí)，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他們有選取地去聽(tīng)課、聆聽(tīng)不一樣的看法、事實(shí)和推薦，為的是自我將來(lái)去檢驗(yàn)和決定?！? 由此觀之，大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。再也不能依靠于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自我管”。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，每個(gè)學(xué)生都有自我的專業(yè)。在這方面，老一輩學(xué)人的經(jīng)驗(yàn)，很值得借鑒。并且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。學(xué)子們不妨效而學(xué)之。所以，切實(shí)規(guī)劃好自我的大學(xué)生活，十分緊迫而必要。但此刻學(xué)校已經(jīng)允許并且許多學(xué)生也是在大四時(shí)就找工作了，去正式工作了。知己表現(xiàn)為許多大學(xué)生不明白自我能夠做什么?喜歡做什么?想做什么?知彼就是不明白這個(gè)企業(yè)的文化、業(yè)務(wù)、崗位適不適合自我，甚至都不明白這個(gè)崗位的工作資料，就盲目的去應(yīng)聘。表面上大學(xué)生的就業(yè)是在大四時(shí)解決的，其實(shí)大四只是大學(xué)的一個(gè)收獲時(shí)期，大學(xué)的學(xué)業(yè)是與大學(xué)的就業(yè)整體的聯(lián)系在一齊的，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不單是大四的問(wèn)題。換句話說(shuō)，是你在大四以前的行為決定了你大四時(shí)所面臨的境況。所以，我們?cè)谡劥髮W(xué)生的就業(yè)問(wèn)題時(shí)，要把大學(xué)四年作為一個(gè)整體去看，而大學(xué)本身也是一脈相承的。無(wú)論是大一還是大四，與就業(yè)都是等距離的。 大學(xué)生工作規(guī)劃參考范例5 首先，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。 ，構(gòu)成良好的作息制度。 3，要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 。交往活動(dòng)范圍較為寬闊的天地。 新生通常懷著對(duì)大學(xué)生活的完美憧憬，把人生夢(mèng)想化，但缺少明確方向。這時(shí)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位在適應(yīng)大學(xué)生活，提高人際溝通潛力上。學(xué)校的各類組織和團(tuán)體會(huì)舉辦很多活動(dòng)，這給同學(xué)們帶給了廣泛的空間展示才華和充分自我。從中我們能夠得到很多的鍛煉?？墒菍W(xué)業(yè)是最重要的，參加活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐投入的精力和時(shí)間不能喧賓奪主。大一這個(gè)期間要著重了解自我所學(xué)的專業(yè)以及今后所要從事的職業(yè)方的信息，初步了解職業(yè)。 大二、大三是4年中重要的過(guò)渡期，這時(shí)候大學(xué)的概念在我們的心中已經(jīng)具體，我們也已漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活。這時(shí)我們不再像大一時(shí)那樣盲目和不適應(yīng)，自我的未來(lái)目標(biāo)也開(kāi)始逐漸構(gòu)成，人生觀也逐漸構(gòu)成，這時(shí)是我們的學(xué)習(xí)生活的分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期。合理的安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，講究學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)科學(xué)的運(yùn)籌學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)揮它的最佳效用在具體學(xué)習(xí)資料安排上，帶規(guī)律性的，應(yīng)用價(jià)值較大的專業(yè)知識(shí)，兼顧其他方面的知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上注意具體和抽象相結(jié)合，實(shí)踐和理論相結(jié)合。除此之外還要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，替自我未來(lái)的工作多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自我應(yīng)付和處理一些復(fù)雜問(wèn)題的潛力。這時(shí)我們經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)有了必須的專業(yè)基礎(chǔ)，潛力上有了必須提升，具有分析，解決問(wèn)題的潛力，人生觀大致定型。這時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自我，適應(yīng)社會(huì)，善于抓住信
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