20xx大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)心得體會-閱讀頁
2025-04-15 00:02本頁面
【正文】 勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。 現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是特別必要的，正所謂:正心，正行，方能正天下。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。在國家就業(yè)形勢非常嚴峻的狀況下，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，把握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己。一個人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度打算了他對生活方式的選擇，打算了他進展與成才以及對社會貢獻的大小。因此，職業(yè)的選擇，是對將來進展成才道路的選擇。假如對自己所從事的職業(yè)不感愛好，工作就不行能安心，更談不上事業(yè)的進展和個人的成就。 就業(yè)指導(dǎo)有對高校生的就業(yè)心理的調(diào)整 由于作為高校畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會閱歷不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和熟悉，對自己畢竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和推斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向社會。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素養(yǎng)的要求。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展現(xiàn)人生的價值。 通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，了解了高校生的就業(yè)程序，把握了肯定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。 高校生就業(yè)培訓(xùn)心得體會5 7月31日，我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次高校生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。 在講座之初，葉老師對“企業(yè)”一次進行了詮釋，非常深刻。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。企業(yè)這兩個字也是從人字開頭寫的。 可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著肯定作用。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包涵的心，尤其是企業(yè)管理者。“假如我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜愛這句話的“自私”風(fēng)格，是因為它的務(wù)實，是因為它的包涵。 葉老師也訓(xùn)練我們，創(chuàng)業(yè)，肯定要有當(dāng)老板的意識。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練時，葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，主要是要培育你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必需的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有肯定的創(chuàng)業(yè)力量。 承托以上之說，在此之前，許多同學(xué)和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的力量。我們還有許多的力量和技能需要去培育和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培育自己的創(chuàng)新思維力量、組織協(xié)調(diào)和人際溝通力量、心里耐挫力量等。 通過此次講座我深刻熟悉到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、堅韌拼搏的精神。創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就幻想的歷
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