小學三年級語文翠鳥語文教案-閱讀頁
2025-04-13 21:29本頁面
【正文】 。
？
(1)翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動”注視著水面？
(2)翠鳥為什么能發(fā)現(xiàn)“機靈”的小魚？
(3)翠鳥為什么在疾飛中能叼走小魚？
(4)翠鳥為什么能貼著水面低飛？
要知道翠鳥的捉魚本領不只是因為它身體某一部分的特點，而是由于它外形各部分特點對整體發(fā)揮作用的結果。
這段講了幾層意思？
這段講了三層意思。再講聽了老漁翁的話，知道翠鳥住在陡峭的石壁上，打消了“我們”想捉翠鳥的想法。
“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？
?！斑h遠地看著”，是因為知道翠鳥機警，怕驚走它。
通讀全文，進一步體會翠鳥的外形和活動特點。同時我們還學習了用查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法。
？分幾層意思？句子敘述的順序是什么？每句話是怎么說的？
，教師板書要點：
第1自然段：共6句話
紅色的小爪
，并結合板書練習背誦。
？每句話是怎么說的？
，教師板書要點：
第2自然段：共2句話。
朗讀并背誦第3自然段：翠鳥捉魚的過程。
連起來朗讀，并背誦第3自然段。
“褐”字應注意是“衤”旁，字的最后一筆是豎折。
練習課后作業(yè)第三題，詞語的填寫。
第二遍，教師按標點，一部分一部分地讀，學生聽一部分，寫一部分。
聽寫內容：
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
認真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。能說出第三節(jié)的主要內容。
背誦第一節(jié)。弄清課文從哪幾方面抓住特點描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時動作的重點詞、句，體會其動作的敏捷。
教學過程：
一、揭示課題
1．出示課題，齊讀
翠鳥，又名“叼魚郎”、“小魚狗”。
2．這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的，請同學們自由讀課文找出這三方面各有什么特點，分別用兩個字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個方面。
同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。
2．齊背。
4．課外補充：
《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》
①齊讀；②你最喜歡哪一篇；③請你說說你喜歡的理由。請拿出自己收集材料我們來交流一下。
1．默讀課文3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。
3．生邊交流，師邊在電腦上紅色點出。
疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
5．讀課文3節(jié)，讀出語氣。這個愿望能不能實現(xiàn)呢？
1．請同學自由朗讀第四節(jié)，找出表達喜愛的詞語。
2．出示選詞練習口答，多媒體出示
3．老師和同學配合朗讀填空。
三、總結
1．今天，我們不但學習了課文，了解了翠鳥外形美麗、動作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說明我們的收獲還真不少呢。下面，我們就來有感情地朗讀
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