勞動教育系列活動方案-閱讀頁
2025-04-13 21:08本頁面
【正文】 精心設計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。校內黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童?！ ∪?、創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境 人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動?！ 〗o孩子良好的物質空間，自主勞動。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?！ 〗o孩子一個要求，貫徹到底。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動?！ ≡趯W生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。二是要及時鼓勵表揚。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內容滾動進行。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。 9 / 9
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