一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案文檔-閱讀頁
2025-04-13 02:16本頁面
【正文】 字，請(qǐng)你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。 (通過讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。) 找一找：生活中，你在哪里還見過這樣的圖形? (教師先引導(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。借助生活中的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的觀察，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。) 數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形分別是由哪些平面圖形組成的? 拼一拼 今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)小組一份禮物。 (1)小組合作 (2)交流展示。通過作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎? 1。(課件出示) 2。初步感知(摸一摸描一描 剪一剪 貼一貼) 師：請(qǐng)你選擇一個(gè)面摸一摸，你有什么感覺呢? 那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個(gè)好辦法?請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個(gè)小朋友剪得又快又好。 誰能給這些圖形取個(gè)好聽的名字? 現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像? 比較長方體和正方體。 三、 這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們來動(dòng)手圍一圍，擺一擺。 用釘子板圍。 用小棒擺。 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這4種圖形，請(qǐng)大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有) 請(qǐng)你找出來，找到的小朋友請(qǐng)告訴你小朋友們! 辨一辨。) 師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。數(shù)一數(shù)。認(rèn)一認(rèn)。) 六、 導(dǎo)入。) 師：小朋友真聰明!那你們知道這是什么地方嗎?(這就是 我們學(xué)校的未來的體育運(yùn)動(dòng)室) 漂亮嗎?這位設(shè)計(jì)師利用了哪些圖形來設(shè)計(jì)呢?這個(gè)是什么圖形?這個(gè)呢?。 原來用我們今天所學(xué)的圖形能設(shè)計(jì)出這么漂亮的圖畫。 聽音樂，運(yùn)用今天學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖畫。 教師把設(shè)計(jì)好的圖形展示給同學(xué)們欣賞。 其他學(xué)生設(shè)計(jì)得也不錯(cuò)，課后我們就開個(gè)“小展覽”大家一起來評(píng)一評(píng)，好不好! 今天，我們每個(gè)同學(xué)都做了小小設(shè)計(jì)師，只要大家努力學(xué)習(xí)，長大后，一定會(huì)成為著名的設(shè)計(jì)師。 活動(dòng)目標(biāo) 能夠認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，并知道三種圖形的特性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠能夠區(qū)分這三種圖形，并知道它們的特征。 一、引出三角形 (1)請(qǐng)小朋友觀察一下三角形有幾個(gè)角?幾條邊? (2)請(qǐng)小朋友感知三角形的特性。 三、請(qǐng)幼兒在班級(jí)里找出圖形，并說出自己的周圍都見過什
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