20xx關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2025-04-13 01:35本頁面
【正文】 我的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。我們要在復(fù)習(xí)課上杜絕炒剩飯式的簡單復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多種不同的情景，講出新意，喚起學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情與活力，讓他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。整堂課共由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：第一關(guān)叫步步為營，旨在澄清概念，理清關(guān)系。第二關(guān)叫過關(guān)斬將，旨在提高學(xué)生的速度和正確率。第三關(guān)叫八仙過海，旨在培養(yǎng)解題的靈活性。第四關(guān)叫智慧拼盤，旨在提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的能力。實(shí)踐證明，這種把枯燥的復(fù)習(xí)變成有趣的游戲的方法，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。在兒童的精神世界里，他們更希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和探索者。求圓柱體的體積可用側(cè)面積的一半乘底面半徑?！ ∪⒆赃x作業(yè)，樹立主題意識(shí) 一位教育家曾經(jīng)說過：知識(shí)的獲取應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)的過程。倘若僅僅把作業(yè)變成一種單向的給予、命令，難免讓學(xué)生沒有胃口，產(chǎn)生厭倦情緒。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循因材施教的原則。內(nèi)容包括：歸納知識(shí)要點(diǎn)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法、教訓(xùn)?！ ∥?、巧用習(xí)題，觸類引申 每學(xué)期末，進(jìn)修校都會(huì)出些相應(yīng)的復(fù)習(xí) 提綱?！ 】傊?，教無定法，貴在得法。第 4 頁 共 4 頁
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